Sobre os testes psicológicos, analise os itens a seguir.

I – Têm sido entendidos como instrumentos auxiliares na coleta de dados durante o atendimento psicoterápico.

II – Auxiliam a compreensão do problema estudado juntamente com as demais informações organizadas pelo psicólogo.

III – São instrumentos exclusivos do psicólogo e a Psicologia dispõe de um Código de Ética Profissional que traz orientações importantes a respeito de sua utilização.

IV – É considerada falta ética o uso de instrumentos que se encontrem fora dos padrões de excelência.

V – Um dos requisitos para serem utilizados é que devem possuir um manual contendo informações sobre sua aplicação e correção.

Estão corretos

O estudo de caso é tido como uma das mais frequentes estratégias de pesquisa em clínica psicoterápica e apresenta inúmeras características que são compartilhadas pelas mais diversas abordagens. Quanto à definição do estudo de caso, analise os itens a seguir.

I – Pesquisa observacional naturalística de caso único.

II – Estratégia de pesquisa pluralista do ponto de vista metodológico.

III – Fenômeno individual que é tomado como uma unidade de análise e interesse.

IV – Análise que envolve descrições em profundidade.

V – Estratégia de pesquisa com planejamento flexível.

Estão corretos

A técnica de Treinamento Assertivo (TA)

Na supervisão clínica,

A gravação de sessões de atendimento psicológico em áudio ou em vídeo

Quanto às funções da entrevista inicial com os pais, no atendimento infantil, considere os itens abaixo.

I – Levantar dados sobre a queixa trazida por eles quanto ao comportamento considerado problemático da criança.

II – Obter informações sobre o funcionamento da família.

III – Obter informações sobre a interação entre os cuidadores e a criança.

IV – Apontar a disfuncionalidade familiar como o fator causador do problema da criança.

V – Estabelecer estratégias de quebra de sigilo, mesmo sem a anuência da criança.

Estão corretos

Durante a triagem, há um processo no qual ocorre uma disposição afetiva do psicólogo, uma atitude de escuta que visa receber, aceitar, em que a expressão do sofrimento já proporciona alívio ou mesmo certa clareza em relação à situação vivida, criando condições para modificá-la. Este processo denomina-se

A triagem é um processo de recepção de candidatos aos serviços prestados pelas clínicas-escola dos cursos de psicologia nas universidades públicas e privadas. Nos serviços de clínica-escola, a triagem estendida, diferentemente da triagem tradicional,

A inclusão da pessoa com deficiência perpassa por um sistema de garantia de direitos que inclui a educação como campo estratégico de luta. Na Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência, Decreto Nº 6.949, de 25 de agosto de 2009, está previsto um conjunto de medidas capaz de efetivar um sistema educativo inclusivo. Quanto às medidas relacionadas às atribuições dos sistemas educativos, analise os itens abaixo.

I. Acesso ao ensino fundamental inclusivo, de qualidade e gratuito, e ao ensino médio, em igualdade de condições com as demais pessoas na comunidade em que vivem.

II. Acesso a tecnologias assistivas, dispositivos e ajudas técnicas de qualidade.

III. Promoção de programas de formação sobre os direitos das pessoas com deficiência.

IV. Apoio individualizado e efetivo em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social.

V. Proteção legal contra todas as formas de exploração, violência e abuso.

Estão corretos

"Não há matéria que por si só possua um valor educativo intrínseco. Somente quando relacionada ao estágio de desenvolvimento de quem aprende que é possível atribuir à matéria um valor educativo. [...] Não há valor educativo em abstrato. Quase todos nós já tivemos a oportunidade de recordar os dias de escola e nos perguntar o que foi feito do conhecimento que deveríamos ter acumulado durante aquele tempo e por que tivemos que aprender de forma diferente as habilidades técnicas que adquirimos para podermos alcançar nossa capacidade atual. [...] tal conhecimento foi segregado quando foi adquirido e, por isso, está tão desconectado do resto da experiência que não fica disponível diante das situações reais da vida" (Dewey, 2010, pp. 47 e 49).

A concepção filosófica a que se refere o fragmento acima mencionado é o