Foram encontradas 40 questões.
Sobre a conexão entre política social e Serviço Social no Brasil, considere as seguintes afirmativas:
1. É uma relação emergente a partir da ampliação da intervenção estatal, pela via de processos de modernização conservadora, a partir de 1930.
2. Existe pouco vinculo estrutural entre políticas sociais e Serviço Social. O vínculo maior é técnico-operativo, na medida em que as políticas sociais são implantadas pelos governos municipal, estadual e/ou federal e ao Serviço Social, assim como a outras profissões, cabe a execução dessas políticas.
3. A introdução da temática sobre as políticas sociais na pauta do assistente social ocorreu a partir da década de 1990, com a emergência do neoliberalismo, o que favoreceu um viés transformador na concepção sobre políticas sociais, predominante na categoria profissional até os dias atuais.
4. O processo de industrialização e urbanização aceleradas, sobretudo no período de ditadura militar, contribuiu para o maior compromisso do Serviço Social com políticas sociais voltadas para a redemocratização e a ampliação de direitos.
Assinale a alternativa correta.
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Sobre a dimensão técnico-operativa do Serviço Social, considere as seguintes afirmativas:
1. O parecer social é um documento que define a solução para determinados conflitos sociais.
2. O estudo social é a coleta de dados e a respectiva interpretação, a partir de um instrumental específico definido pelo assistente social, elaborando-se uma opinião profissional sobre a situação.
3. A avaliação de programas sociais é um julgamento dos resultados obtidos e tem por objetivo avaliar o trabalho dos profissionais envolvidos.
4. A perícia social é um processo pelo qual o assistente social realiza exame de situações sociais com a finalidade de emitir um parecer social.
5. O projeto social é um documento que sistematiza e estabelece o traçado prévio da operação de um conjunto de ações.
Assinale a alternativa correta.
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No Serviço Social crítico-dialético é forte o debate sobre a assistencialização da seguridade social no Brasil, entendendo-se que este processo está vinculado ao fato de que:
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Considere as seguintes afirmativas sobre a “questão social” para o Serviço Social brasileiro:
1. A “questão social” deve ser vista como um conceito reflexivo e intelectivo.
2. Deve ser analisada à luz da lei geral da acumulação capitalista e da lei da queda tendencial da taxa de lucro.
3. A gênese da “questão social” se encontra na relação capital/trabalho predominante na Revolução Industrial da Europa do século XIX, determinante das desigualdades sociais e do pauperismo.
4. O padrão de proteção social é um dos elementos definidores das expressões da “questão social”.
5. As políticas sociais são formas de enfrentamento à “questão social”, mas não alteram o padrão de concentração de renda e propriedade.
Assinale a alternativa correta.
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“O debate sobre a universidade brasileira, sua organização e os contornos que esta assume, a partir do quadro de avanço do neoliberalismo e da reestruturação produtiva, impulsionados por um pensamento pós-moderno esvaziado de criticidade, deve estar articulado à lógica de financeirização da economia e à imposição das determinações econômicas dos organismos internacionais.” (Silva, 2010)
A partir do texto acima, aponte as afirmativas corretas.
1. A democratização da educação superior brasileira se revela pelo aumento de investimentos no setor privado, o que diversifica o ensino superior de forma criativa e amplia o número de vagas.
2. A reestruturação produtiva pressupõe uma formação universitária pautada no tecnicismo formal do trabalho.
3. O Banco Mundial considera o ensino superior um direito social historicamente conquistado através das lutas sociais da classe trabalhadora e, portanto, uma política social universal a ser encampada como prioridade pelo fundo público.
4. A concepção neoliberal e a contrarreforma educacional da década de 1990 preconizam o conhecimento inovador e dialético, que respeite a diversidade e o pluralismo ideológico.
5. A financeirização da economia impõem uma lógica direcionada para o atendimento das demandas de mercado, com uma educação incorporada a estratégias de reprodução ampliada do capital.
Assinale a alternativa correta.
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Sobre a relação entre os estágios do capitalismo e as funções do Estado, a bibliografia contemporânea do Serviço Social indica que:
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Com relação aos pressupostos teóricos sobre a “questão social”, identifique as seguintes afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A “questão social” é considerada matéria prima do Serviço Social, sendo-lhe uma matéria técnico-operativa privativa.
( ) Na ótica conservadora, o enfrentamento à “questão social” não está vinculado à luta de classes.
( ) Na bibliografia crítica do Serviço Social predomina a visão de que estamos diante de uma “nova questão social”, consequência das mudanças ocorridas no mundo capitalista contemporâneo que marcam uma ruptura com o período capitalista industrial.
( ) Na ótica crítico-dialética, as expressões da “questão social” são imanentes à concentração de renda e propriedade e, também, à exploração capital/trabalho.
( ) A “questão social” contemporânea está inscrita na própria natureza das relações sociais capitalistas, aprofundando suas contradições e assumindo novas expressões na atualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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Em relação às políticas socioeducacionais, numere a coluna da direita com base na informação da coluna da esquerda.
1. Programa Universidade para todos (PROUNI).
2. Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES).
3. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
4. Programa de apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI).
5. Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE).
( ) Programa destinado a financiar a graduação na educação superior de estudantes que não têm condições de arcar integralmente com os custos de sua formação.
( ) Programa criado em 1998, para diagnosticar a qualidade do ensino médio no país.
( ) Programa que avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduação, ingressantes e concluintes, em relação aos conteúdos programáticos dos cursos em que estão matriculados.
( ) Programa criado em 2004 e tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e de cursos sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior.
( ) Programa que tem como objetivo ampliar o acesso e a permanência na educação superior, mediante ações como aumento de vagas, ampliação ou abertura de cursos noturnos, aumento do número de alunos por professor, redução do custo por aluno, flexibilização de currículos e combate à evasão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta na coluna da direita, de cima para baixo.
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Identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), tendo como referência o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
( ) A suspensão do pátrio poder é definida somente quando a criança ou o adolescente já está colocado em família substituta.
( ) O ato infracional cometido por adolescente é passível de medidas socioeducativas.
( ) Se o adolescente é apreendido em flagrante de ato infracional, deve ser imediatamente encaminhado à autoridade policial competente.
( ) Se o adolescente é apreendido por força de ordem judicial, deve ser encaminhado ao juiz.
( ) A família ou responsável pelo adolescente que comete ato infracional deve ser imediatamente informada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
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Beatriz (Una palabra enorme)
Mario Benedetti
Libertad es una palabra enorme. Por ejemplo, cuando terminan las clases, se dice que una está en libertad. Mientras dura la libertad, una pasea, una juega, una no tiene por qué estudiar. Se dice que un país es libre cuando una mujer cualquiera o un hombre cualquiera hacen lo que se le antoja. Pero hasta los países libres tienen cosas muy prohibidas. Por ejemplo matar. Eso sí, se pueden matar mosquitos y cucarachas, y también vacas para hacer churrascos. Por ejemplo está prohibido robar, aunque no es grave que una se quede con algún vuelto cuando Graciela, que es mi mami, me encarga alguna compra. Por ejemplo está prohibido llegar tarde a la escuela, aunque en ese caso hay que hacer una cartilla mejor dicho la tiene que hacer Graciela, justificando por qué. Así dice la maestra; justificado.
Libertad quiere decir muchas cosas. Por ejemplo, si una no está presa, se dice que está en libertad. Pero mi papá está preso y sin embargo está en Libertad, porque así se llama la cárcel donde está hace ya muchos años. A eso el tío Rolando lo llama qué sarcasmo. Un día le conté a mi amiga Angélica que la cárcel en que está mi papi se llama Libertad y que el tío Rolando había dicho que era un sarcasmo y a mi amiga Angélica le gustó tanto la palabra que cuando su padrino le regaló un perrito le puso de nombre Sarcasmo. Mi papá es un preso, pero no porque haya matado o robado o llegado tarde a la escuela. Graciela dice que papá está en Libertad, o sea está preso, por sus ideas. Parece que mi papá era famoso por sus ideas. Yo también a veces tengo ideas, pero todavía no soy famosa. Por eso no estoy en Libertad, o sea que no estoy presa.
Si yo estuviera presa, me gustaría que dos de mis muñecas, la Toti y la Mónica, fueran también presas políticas. Porque a mí me gusta dormirme abrazada por lo menos a la Toti. A la Mónica no tanto, porque es muy gruñona. Yo nunca le pego, sobre todo para darle ese buen ejemplo a Graciela.
Ella me ha pegado pocas veces, pero cuando lo hace yo quisiera tener muchísima libertad. Cuando me pega o me rezonga yo le digo Ella, porque a ella no le gusta que la llame así. Es claro que tengo que estar muy alunada para llamarle Ella. Si por ejemplo viene mi abuelo y me pregunta dónde está tu madre, y yo le contesto Ella está en la cocina, ya todo el mundo sabe que estoy alunada, porque si no estoy alunada digo solamente Graciela está en la cocina. Mi abuelo siempre dice que yo salí la más alunada de la familia y eso a mí me deja muy contenta. A Graciela tampoco le gusta demasiado que yo la llame Graciela, pero yo la llamo así porque es un nombre lindo. Sólo cuando la quiero muchísimo, cuando la adoro y la beso y la estrujo y ella me dice ay chiquilina no me estrujes así, entonces sí la llamo mamá o mami, y Graciela se conmueve y se pone muy tiernita y me acaricia el pelo, y eso no sería así ni sería bueno si yo le dijera mamá o mami por cualquier pavada.
O sea que la libertad es una palabra enorme. Graciela dice que ser un preso político como mi papá no es ninguna vergüenza. Que casi es un orgullo. ¿Por qué casi? Es orgullo o es vergüenza. ¿Le gustaría que yo dijera que es casi vergüenza? Yo estoy orgullosa, no casi orgullosa, de mi papá, porque tuvo muchísimas ideas, tantas y tantísimas que lo metieron preso por ellas. Yo creo que ahora mi papá seguirá teniendo ideas, tremendas ideas, pero es casi seguro que no se las dice a nadie, porque si las dice, cuando salga de Libertad para vivir en libertad, lo pueden meter otra vez en Libertad. ¿Ven cómo es enorme?
Disponible en: <http://www.loscuentos.net/cuentos/other/2/20/160/>.
Beatriz no le pega a sus muñecas para darle el ejemplo a:
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