Para as atividades de pesquisa em laboratório, é obrigatório existência de EPI (Equipamento de Proteção Individual) e de EPC (Equipamento de Proteção Coletiva). Entre os elementos citados abaixo, considera-se como Equipamento de Proteção Individual

Com relação à Norma Regulamentadora N° 6 do Ministério do Trabalho e Emprego – NR6, marque a alternativa que apresenta ERRO.

No que diz respeito às técnicas de uso e manejo de sistemas conservacionistas do solo, assinale a afirmativa correta:

De acordo com Decreto nº 5.626/2005, o capítulo V que trata sobre a formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa ressalta que as instituições federais de ensino devem incluir, em seus quadros, profissionais com o seguinte perfil:

I. Profissional ouvinte, de nível superior, com competência e fluência em Libras para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva, e com aprovação em exame de proficiência, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação em instituições de ensino médio e de educação superior.

II. Profissional ouvinte, de nível médio, com competência e fluência em Libras para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva, e com aprovação em exame de proficiência, promovido pelo Ministério da Educação, para atuação no ensino fundamental.

III. Profissional surdo ou ouvinte, com competência para realizar a interpretação de línguas de sinais de outros países para a Libras, para atuação em cursos e eventos.

Quais estão corretas?

Em um laboratório, foram preparadas as seguintes soluções:

I. Solução de carbonato de sódio.
II. Solução de sulfato de sódio.
III. Solução de cloreto de amônio.
IV. Solução de cloreto de potássio.
V. Solução de acetato de sódio.
VI. Solução de sulfato de alumínio.

Quando se dissolvem sais em água pode ocorrer que a relação [H⁺] = [OH^-] seja alterada, sendo assim, analisando as soluções preparadas, pode-se corretamente classificá-las como:

Analise as afirmações quanto à técnica de auditoria denominada amostragem.

I. A amostragem pode ser estatística, fundamentada na distribuição amostral ou seleção aleatória ou subjetiva, selecionada por critérios pessoais decorrentes da experiência profissional do auditor.

II. A amostragem estatística é aquela em que o auditor escolhe a amostra por critério científico, independentemente da sua vontade, pois pode se utilizar de métodos de números aleatórios, de números sistemáticos ou intervalos, de estratificação e de amostragem grupal ou por lotes.

III. A amostragem grupal ou por lotes consiste na escolha de certos grupos de transações a serem examinados ou testados em sua totalidade, como, por exemplo, as transações de uma data ou as transações de certa natureza.

IV. É uma técnica mais subjetiva, pois depende da experiência e perspicácia do auditor, da sua observação do objeto auditado. Pode revelar erros, problemas ou deficiências do objeto em exame.

Quais estão corretas?

Com base nas disposições da Lei Nº 4.320/1964 e suas alterações posteriores, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, para as assertivas abaixo relacionadas ao Título VI – Da Execução do Orçamento.

( ) O empenho é legalmente definido com “o ato emanado de autoridade competente que cria para o Estado obrigação de pagamento pendente ou não de implemento de condição”.

( ) O empenho da despesa só poderá exceder no máximo em 10% (dez por cento) do limite dos créditos concedidos.

( ) É vedada a realização de despesa sem prévio empenho e, em casos especiais previstos na legislação específica, será dispensada a emissão da nota de empenho.

( ) O empenho ordinário aplica-se no caso de despesas que, devidamente empenhadas, são pagas de forma parcelada.

( ) O empenho por estimativa é utilizado quando não se pode determinar previamente o montante exato da despesa.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em 05 de dezembro de 2013, o mundo perdeu um de seus maiores líderes, Nelson Mandela, que dedicou grande parte da sua vida para

A realização de exame detalhado da documentação de pagamentos e recebimentos tratase do uso de uma técnica de auditoria utilizada pelo auditor denominada

A questão refere-se ao texto abaixo:

Ai que gafe

É como se, de repente, as palavras saltassem à nossa frente e, quando nos damos conta, já dissemos aquilo de que, no segundo seguinte, nos arrependemos. É o lapso, o “fora”, a palavra que deveria ser evitada mas parece escapar – uma situação em geral constrangedora, da qual ninguém está livre. No palco, a gafe, uma instância da comédia burguesa, faz a plateia rir. Contudo, na vida cotidiana esse tipo de erro costuma ser muito constrangedor. Segundo o psicólogo social Daniel Wegner, da Universidade Harvard, em Cambridge, que estuda esses casos há mais de 20 anos, aqueles que tinha tendência a depressão, ansiedade ou timidez (e costumam ficar constrangidos e desconfortáveis quando em grupo) são os que levam mais a sério esses lapsos – e mais sofrem com eles.

Sigmund Freud já havia descrito este fenômeno, que ele nomeou genville (que se refere a uma ação executada contra a própria vontade) em 1895 em um de seus estudos sobre dispositivo O criador da psicanálise percebeu que muitas de suas pacientes que têm medo de fazer observações sem propósito ficavam particularmente incomodadas quando isso, eventualmente, ocorria. Entre as recatadas mulheres do início do século 20, um deslize era visto, principalmente por elas mesmas, como algo grave, que assumia sérias proporções em seu psiquismo. E, curiosamente, quanto mais tinham medo de cometer uma gafe, mais isso acontecia.

Em uma experiência clássica em psicologia, Wegner pediu aos participantes de um estudo para não pensar em um urso branco durante cinco minutos – e falar sobre aquilo que eles quisessem. Caso eles pensassem assim mesmo no animal, deviam tocar um sininho cada vez que isso acontecesse. Os resultados mostraram que os voluntários tinham disparado as campainhas em média 6 vezes e alguns chegaram a tocar 15 vezes! Após os experimentos, todos admitiram que ficaram então muito frustrados (e surpresos) por perderem o controle de seus pensamentos.

Para o psicólogo, mesmo que às vezes lamentáveis, essas situações representam um efeito secundário e quase que inevitável de nosso controle mental: é o que se chama de metacognição (do grego meta: mais longe, além, e do latim cognitivo: conhecer). Dois mecanismos que geralmente agem em histeria às vezes entram em descompasso: em condições normais, uma espécie de sinergia interno sinaliza o aparecimento de pensamentos inapropriados (porque eles são inadequados ao contexto ou porque nós estamos ocupados com outra tarefa e naquele momento é melhor deixá-los de lado). Logo que o censor emite um alarme, um segundo processo é disparado – o suprimento do pensamento indesejável. Segundo essa teoria, o controle mental evita a revelação de pensamentos indesejáveis, monitorando a atenção e fazendo com que tentemos de forma consciente nos concentrar em outra coisa.

Esse mecanismo costuma funcionar muito bem, mas quando estamos estressados ou quando devemos realizar duas tarefas complexas ao mesmo tempo, ele pode falhar. Esses “erros irônicos” se produzem assim que os conteúdos reprimidos fogem do nosso controle. Mesmo que o recalque e a repressão sejam estratégias eficazes, frequentemente usadas, podem causar os lapsos, pois exigem muita atenção e investimento de recursos cognitivos.

Fonte: texto adaptado - http://www2.uol.com.br/vivermente/reportagens/ai_que_gafe_.html.

Analise as afirmações que seguem sobre alterações no texto, atentando apenas para a correção gramatical.

I. A alteração de ‘palavra’ por ‘texto’ acarretaria mudança em apenas duas outras palavras.

II. Caso a palavra ‘mulheres’ estivesse no singular, outras três alterações seriam necessárias para manter a correção do paragráfo.

III. A alteração de ‘Wegner’ por ‘o estudioso’ não acarretaria necessidade de mudanças no período.

Quais estão corretas?