A finalidade das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação é

As Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação concebem a formação de nível superior como

A avaliação das Instituições de Ensino Superior (IES) terá por objetivo identificar o seu perfil e o significado de sua atuação, por meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais, dentre elas, obrigatoriamente,

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), ao promover a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deverá assegurar:

1) a participação do corpo discente, docente e técnico-administrativo das instituições de educação superior, e da sociedade civil, por meio de suas representações.

2) a avaliação institucional, interna e externa, e a autoavaliação com a participação de caráter universal da comunidade escolar.

3) o caráter privado de todos os procedimentos, dados e resultados dos processos avaliativos.

4) o respeito à identidade e à diversidade de instituições e de cursos.

Estão corretas, apenas:

A autonomia no Ensino Superior envolve

No exercício da sua autonomia, as universidades públicas poderão:

1) propor o seu quadro de pessoal docente, técnico e administrativo, assim como um plano de cargos e salários, atendidas as normas gerais pertinentes e os recursos disponíveis;

2) elaborar o regulamento interno de forma colegiada em conformidade com as normas específicas concernentes;

3) adotar regime financeiro e contábil que atenda às suas peculiaridades de organização e funcionamento;

4) elaborar seus orçamentos anuais e plurianuais.

Estão corretas:

De acordo com a Lei nº 9.394/96, as instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão _______________, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos da comunidade institucional, local e regional.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

A educação superior abrange diferentes cursos e programas.

Os cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, são abertos a candidatos que

Analise as proposições que corresponde ao público-alvo do Atendimento Educacional Especializado – AEE.

1) Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

2) Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.

3) Alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.

4) Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado, grande envolvimento nos seguintes aspectos combinados ou isolados: intelectual, liderança, psicomotricidade, artes e criatividade.

5) Alunos com transtornos no desenvolvimento.

Está(ão) correta(s):

Considerando os marcos legais que normatizam a educação inclusiva como um direito social, assinale a alternativa cuja legislação marca um retrocesso histórico, na matéria.