O Plano Distrital de Educação, instituído pela Lei Distrital n.º 5.499/2015, instituiu como sua meta de número 7 o fomento à qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir as médias do IDEB para o Distrito Federal, em todas os anos de vigência deste Plano, dando uniformidade aos processos de avaliação das escolas.

No que se refere às estratégias para a concretização da referida meta, julgue o item.

É diretriz para uma maior qualidade da educação básica um controle contínuo e exógeno, pelo Executivo local, mediante avaliações das escolas.

O Plano Distrital de Educação, instituído pela Lei Distrital n.º 5.499/2015, instituiu como sua meta de número 7 o fomento à qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir as médias do IDEB para o Distrito Federal, em todas os anos de vigência deste Plano, dando uniformidade aos processos de avaliação das escolas.

No que se refere às estratégias para a concretização da referida meta, julgue o item.

A avaliação educacional no Distrito Federal deve estar atenta às peculiaridades e particularidades locais, dissociando-se de métricas nacionais.

O Plano Distrital de Educação, instituído pela Lei Distrital n.º 5.499/2015, instituiu como sua meta de número 7 o fomento à qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir as médias do IDEB para o Distrito Federal, em todas os anos de vigência deste Plano, dando uniformidade aos processos de avaliação das escolas.

No que se refere às estratégias para a concretização da referida meta, julgue o item.

A proteção a servidores deve ser garantida, inclusive com a implantação de sistemas de recebimento e registro de ameaças.

O Plano Distrital de Educação, instituído pela Lei Distrital n.º 5.499/2015, instituiu como sua meta de número 7 o fomento à qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir as médias do IDEB para o Distrito Federal, em todas os anos de vigência deste Plano, dando uniformidade aos processos de avaliação das escolas.

No que se refere às estratégias para a concretização da referida meta, julgue o item.

Os estudantes da rede pública de educação básica merecerão atendimento integral e prioritário no sistema de saúde.

Considerando a educação bilíngue de surdos, assinale a alternativa incorreta:

Considerando a Lei n. 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, analise as afirmativas seguintes e marque a alternativa correta.

I - Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais.

II - Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

III - A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular facultativo da educação básica.

IV -A educação alimentar e nutricional ainda não foi incluída entre os temas transversais.

De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil, é um Parâmetro destinado ao Gestor da Instituição de Educação Infantil:

Considerando os Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil - Organização dos espaços de aprendizagem e desenvolvimento, assinale a alternativa INCORRETA:

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume III, A Criança e o movimento: A prática educativa deve se organizar de forma a que as crianças de zero a três anos desenvolvam as seguintes capacidades:

Assinale a alternativa ERRADA:

Conforme consta nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil, A parceria com a família é indispensável para o desenvolvimento e o aprendizado da criança, sendo assim avalie os Parâmetros destinados ao Gestor da Instituição de Educação Infantil, a seguir:

I. estimular a criação de grupos de estudo sobre a BNCC da etapa da Educação Infantil direcionados à família ou aos responsáveis, como forma de difundir o conhecimento junto a eles, em conjunto com os Vereadores e profissionais de apoio da área de saúde do município;

II. buscar, por diferentes meios, aproximar-se das famílias, conhecer suas condições de vida e envolvê-las na produção de bons resultados educacionais, em conjunto com os Professores e profissionais de apoio da Educação Infantil;

III. abordar a interação escola-família em uma perspectiva processual que estabeleça horizontes de curto, médio e longo prazos, em conjunto com os Professores e profissionais de apoio da Educação Infantil;

IV. oferecer à família ou responsáveis a oportunidade de visitar as instalações, com horário marcado, fora do horário de seu funcionamento;

Sobre os itens acima, estão corretos: