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Foram encontradas 15.332 questões.

3331426 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Morrinhos-GO
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A professora e pesquisadora Irene Tourinho (2016) discute que o uso de imagens alarga reflexões sobre culturas e as práticas do cotidiano do aprender, do pesquisar e do ensinar. As reflexões de Tourinho incitam uma compreensão de que as imagens possibilitam a criação de estratégias metodológicas para o ensino de artes visuais na medida que proporcionam um exercício realizado para práticas e cotidianos pedagogicamente impertinentes, atrelados a zonas de liberdade ousadas conduzido pelo uso de imagens como
 

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3331425 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Morrinhos-GO
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A professora e pesquisadora Ana Mae Barbosa, em seu livro intitulado “A imagem no ensino de arte: anos oitenta e novos tempos” (2007), contextualiza a arte-educação como uma epistemologia da arte que interrelaciona o fazer artístico, a leitura da obra da arte e a história da arte. Essa se trata de uma perspectiva
 

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3331424 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: Verbena
Orgão: Pref. Morrinhos-GO
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Ivone Mendes Richter é uma estudiosa que discute tendências contemporâneas internacionais sobre educação intercultural e sobre o ensino das artes visuais. De acordo com a concepção dessa estudiosa, para um ensino intercultural das artes visuais é necessário
 

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3316436 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES
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Apesar das contínuas mudanças, certas características musicais permaneceram constantes ao longo de todo o período barroco. Neste período, surgiram sistemas mais amplos e mais complexos de classificação estilística. O que gozou de maior aceitação foi uma ampla divisão tripartida entre estilos, sendo eles:

 

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3316433 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES
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Entre as afirmativas a seguir, qual opção NÃO condiz com as características da arte realista?

 

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3316431 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES
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Sobre a arte produzida na primeira metade do século XX, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:

( ) Em 1905, um grupo de jovens pintores que se tornaria conhecido como Les Fauves (selvagens), expôs em Paris. Ficaram devendo esse título ao ostensivo desprezo pelas formas da natureza e seu deleite no emprego de cores violentas. Na verdade, havia pouca selvageria em suas obras.

( ) Enquanto os cubistas sacrificavam o sombreado pelo prazer da cor, os fauvistas tomaram o caminho oposto: renunciaram a esse prazer e jogaram mais seu jogo de esconde-esconde com o tradicional mecanismo da modelagem “formal”.

( ) Picasso nunca pretendeu que os métodos do cubismo pudessem substituir todos os outros modos de representação do mundo visível. Pelo contrário, estava sempre disposto a modificar seus métodos e a retornar, vez por outra, dos mais arrojados experimentos em criação de imagens às várias formas tradicionais de arte.

( ) Muitos dos artistas surrealistas estavam profundamente impressionados com os escritos de Sigmund Freud, segundo o qual, quando nossos pensamentos em estado vígil ficam entorpecidos, a criança e o selvagem que existem em nós passam a dominar.

Entre as questões VERDADEIRAS e FALSAS, assinale a alternativa abaixo que corresponde à sequência CORRETA:

 

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3316430 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES
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Relacione CORRETAMENTE os períodos históricos da arte ocidental com seus principais representantes:

(I) Período Renascentista

(II) Período Barroco

(III) Período Rococó

(IV) Período Romântico

(V) Período Neoclássico

( ) Miguel Ângelo da Caravaggio, Peter Paul Rubens, Diego Velázquez.

( ) Jacques-Louis David, Jean-Baptiste Debret, Jean Auguste Ingres.

( ) Eugène Delacroix, Théodore Géricault, Francisco de Goya.

( ) Jean-Honoré Fragonard, Jean-Antoine Watteau, François Boucher.

( ) Sandro Botticelli, Leonardo Da Vinci, Albrecht Durer.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

 

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3316429 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES
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De acordo com Gombrich (1999), O pintor russo Wassily Kandinsky (1866-1944) era realmente um místico, detestava os valores do progresso e da ciência, e aspirava por uma regeneração do mundo por meio de uma nova arte de puro “intimismo”. Em seu livro, Do espiritual na arte (1912), ele destacou os efeitos psicológicos da cor pura e como as cores podem afetar as pessoas. A sua convicção de que era possível e necessário gerar, desse modo, uma comunhão de espírito a espírito estimulou-o a expor essas primeiras tentativas de música cromática, que inauguraram efetivamente o que passou a ser conhecido como:

 

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3316427 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES
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De acordo com Archer (2001), a consequência do afrouxamento das categorias e do desmantelamento das fronteiras interdisciplinares foi uma década, da metade dos anos 60 a meados dos anos 70, em que a arte assumiu muitas formas e nomes diferentes: Conceitual, Arte Povera, Processo, Anti-forma, Land, Ambiental, Body, Performance e Política. Estes e outros têm suas raízes no Minimalismo e nas várias ramificações do Pop e do Novo Realismo. Acerca do período acima citado, assinale a afirmativa INCORRETA:

 

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3316426 Ano: 2023
Disciplina: Educação Artística
Banca: IF-ES
Orgão: IF-ES
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No Século XVII, os reis e príncipes europeus, principalmente da França, Alemanha e Áustria, se valeram do poder da Arte para impressionar e “dominar” seus súditos, assim como a Igreja Romana já fazia em relação aos seus fiéis. Esse período foi designado como “Poder e Glória: II” por Ernst Gombrich (1999), em seu livro A História da Arte. Acerca desse período, marque a alternativa INCORRETA:

 

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