Durante uma aula de iniciação ao goalball no programa de paradesporto escolar, um aluno com baixa visão questiona sobre o uso obrigatório das vendas, mesmo para atletas totalmente cegos. Em relação aos aspectos técnicos e pedagógicos desta modalidade, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O uso de vendas padronizadas tem função equalizadora, garantindo condições idênticas de jogo independentemente do grau de deficiência visual, sendo um elemento fundamental do fair play na modalidade.

AO ENCONTRO DISSO

II. A venda desenvolve aspectos proprioceptivos e orientação espacial através da audiomoção (capacidade de se movimentar guiado pelo som), habilidade essencial para o goalball.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

O principal critério de classificação funcional no pararremo é:

O tênis de mesa paralímpico é praticado tanto por atletas em cadeira de rodas quanto por aqueles que podem ficar em pé. A classificação funcional dessa modalidade considera principalmente:

Um professor de Educação Física observa que, durante o recreio, alguns alunos preferem se isolar e usar o celular ao invés de participar das brincadeiras com os colegas. Considerando a cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual, qual a intervenção mais adequada nesse caso?

Uma professora de Educação Física do 1º ano do Ensino Fundamental observa que alguns alunos apresentam dificuldades em realizar atividades que exigem coordenação motora fina, como recortar figuras e colorir dentro dos limites. Considerando o Crescimento e Desenvolvimento Motor Humano, qual a conduta mais adequada da professora?

Durante um projeto sobre jogos e brincadeiras tradicionais em uma escola com grande diversidade cultural, incluindo alunos imigrantes, qual seria a abordagem mais significativa para valorizar as diferentes manifestações culturais?

Em uma escola situada próxima a uma comunidade indígena, um professor de Educação Física planeja uma unidade didática sobre jogos indígenas. Durante o planejamento, ele identifica a oportunidade de desenvolver um trabalho interdisciplinar. Qual seria a proposta mais significativa para essa abordagem?

Para desenvolver as capacidades físicas necessárias à prática da capoeira em uma turma do 8º ano, considerando a faixa etária e as diferenças individuais, qual seria a proposta mais adequada?

Em uma turma do 6º ano, durante o ensino da sequência "ginga-negativa-rolê", o professor percebe diferentes níveis de compreensão e execução dos movimentos. Para otimizar a aprendizagem motora desta sequência, qual seria a estratégia mais efetiva?

Qual das alternativas apresenta uma metodologia de ensino de capoeira no ambiente escolar que favorece o desenvolvimento social dos alunos?