Assinale a alternativa CORRETA.

As primeiras iniciativas de escolarização dos surdos brasileiros ocorreram com a fundação do Instituto de Surdos-Mudos – atualmente denominado “Instituto Nacional de Educação de Surdos” –, apoiada pelo governo imperial de D. Pedro II. Em 1885, chegou ao país um professor surdo recomendado à Corte pelo ministro da educação pública da França. Como se chamava esse professor?

Leia as afirmativas a seguir e marque a opção INCORRETA:

Leia as afirmativas a seguir e marque a opção INCORRETA:

Napier (2001) identificou omissões conscientes/intencionais, conscientes/involuntárias e conscientes/receptivas na interpretação simultânea de línguas de sinais. Assinale a alternativa que lista CORRETAMENTE dois outros tipos de omissões identificados pela autora.

Nas línguas do mundo, as classificações podem se manifestar de várias formas. Podem ser: uma desinência, como em português, que classifica os substantivos e os adjetivos em masculino e feminino: menina - menino; pode ser uma partícula que se coloca entre as palavras; e ainda pode ser uma desinência que se coloca no verbo para estabelecer concordância. Na Libras, os classificadores podem ser da seguinte maneira.

Para Marques e Oliveira (2009, p. 397), “Ser Intérprete é conflitar sua subjetividade de não surdo e surdo, é moldar seu corpo a partir da sua intencionalidade, reaprender o universo do sentir e do perceber, é uma mudança radical onde a cultura não é mais o único destaque do ser”. Nessa mesma linha de raciocínio, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Ser intérprete é um esforço para se deslocar ao lugar do outro, ser empático ao modo de ver e experienciar o mundo, questionando o próprio olhar.

( ) Não há deslocamentos dos sujeitos envolvidos no processo interpretativo

( ) O intérprete, como não surdo, deve dar ênfase à cultura do outro para se aproximar e não ser percebido como um “estranho no ninho”.

( ) O sujeito intérprete, ao entrar em contato com o surdo, verá o mundo não mais pela sua subjetividade, mas acomodando sua visão a um outro modo de experimentar o mundo, em outra perspectiva.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que nomeia CORRETAMENTE o processo educacional pelo qual se pretende capacitar o surdo à compreensão e à produção da linguagem oral, partindo do princípio de que o indivíduo surdo, mesmo não possuindo o nível de audição para receber os sons da fala, pode se constituir como interlocutor por meio da linguagem oral.

Segundo Strobel (2009), o grupo de sujeitos surdos com costumes, história e tradições em comum, ou seja, que constroem sua concepção de mundo através da visão, é denominado:

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a frase.

Para Vasconcellos (2010), a afiliação da tradução e interpretação de língua de sinais ao campo disciplinar dos estudos da tradução, longe de obscurecer a especificidade identitária do profissional tradutor e intérprete de língua de sinais, objetiva: