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Foram encontradas 13.473 questões.

1814909 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
As locações, na Língua Brasileira de Sinais, dividem-se em quatro regiões principais, a saber:
 

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1814881 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
Na Libras, os verbos com concordâncias são aqueles que:
 

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1814773 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
A atuação do Intérprete de Libras na educação infantil objetiva, além de interpretar:
 

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1814751 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE
Quais parâmetros da Libras compõem o sinal ‘esquecer’?
 

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1814619 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: IF-CE
Orgão: IF-CE
Inspirado(a) nas concepções de Schleiermacher (1813) sobre tradução, estabeleceu os conceitos de “Tradução domesticadora” e “Tradução estrangeirizadora”:
 

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1814602 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Leia as afirmativas abaixo e marque a INCORRETA, de acordo com o Decreto nº 3.956/01 (Convenção da Guatemala):
 

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1814557 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Provas:
As crianças, desde o nascimento, têm as mais diversas experiências que as levam a aquisições, relacionamento com a figura materna e com outros familiares, adquirindo a segurança para a satisfação de suas necessidades básicas. Por meio dessas relações entram em contato com o mundo, formando conceitos, estabelecendo relações, desenvolvendo a linguagem, a compreensão de símbolos, dando início ao período de alfabetização. Em relação à escolarização do aluno com deficiência visual, analise as seguintes proposições:
I. A partir de aquisições motoras como levantar a cabeça para ver um objeto, virar a cabeça acompanhando um ruído, segurar objetos, levar objeto à boca, bater objetos, etc., a criança percorre uma trajetória até chegar à marcha, que lhe possibilita maior exploração do espaço e domínio do próprio corpo.
II. A entrada da criança na escola gera oportunidades de participar de um grupo social mais amplo, adquirindo hábitos, fazendo experimentações, formando conceitos e ampliando o vocabulário.
III. A alfabetização requer da criança maior atenção concentrada e motivação para a aprendizagem formal da leitura e da escrita, facilitada pelos estímulos visuais e sonoros do ambiente familiar, da escola e dos meios de comunicação. O desenvolvimento da criança cega sofre interferência da perda visual, acarretando dificuldades para a compreensão e organização do meio.
IV. É necessária a estimulação permanente, dentro das possibilidades da faixa etária, a fim de que a criança alcance progresso em todas suas potencialidades. Crianças com perda visual severa podem apresentar ainda atraso no desenvolvimento global. Isso se deve em grande parte à dificuldade de interação, apreensão, exploração e domínio do meio físico.
Marque a opção VERDADEIRA:
 

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1814339 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: IF-CE
Orgão: IF-CE
São exemplos de sinais icônicos na Libras:
 

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1814169 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: IF-CE
Orgão: IF-CE
Quanto às regras morfológicas construídas no sistema linguístico da Libras, é correto afirmar-se que
 

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1814077 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: IF-CE
Orgão: IF-CE
Inseridos na perspectiva de um modelo de interpretação que considera o tradutor e intérprete um profissional bilíngue e bicultural, com base no papel do tradutor e intérprete de Libras nessa perspectiva, é correto dizer-se que
 

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