Em 1854 o Sistema Braille foi adotado no Imperial Instituto dos Meninos Cegos (hoje, Instituto Benjamin Constant), sendo assim a segunda instituição na América Latina a utilizá-lo. Deve-se isto aos esforços de José Álvares de Azevedo, um jovem cego brasileiro, que o havia aprendido na França.

B

Diferentemente de alguns países, o Sistema Braille não teve plena aceitação no Brasil, utilizando uma pequena parte da simbologia usada na França.

C

A atuação profissional de pessoas cegas no campo da Informática, a partir da década de 3D, fez com que surgissem diferentes formas de representação dessa matéria, com base, sobretudo, em publicações estrangeiras.

D

A Portaria nº 552, de 13 de novembro de 1945, estabeleceu o braile oficial para uso no Brasil, além de um código de abreviaturas, da autoria do professor José Espínola Veiga. Essa abreviatura teve uso restrito, entrando em desuso, posteriormente.

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1636482 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ

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Intérprete Tradutor de Libras
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O AEE (Atendimento Educacional Especial) tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. NÃO é considerado público alvo do AEE:

A

Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

B

Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.

C

Alunos com problemas de comportamento, que sofram maus tratos dos pais ou responsáveis, que tenham sofrido bulling ou estejam em acolhimento institucional.

D

Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

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1629159 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
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Nas línguas de sinais, são considerados articuladores primários:

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1627837 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: IF-CE
Orgão: IF-CE

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Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais
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“Ordem das palavras é um conceito básico relacionado com a estrutura da frase de uma língua. O fato de que as línguas podem variar suas ordenações de palavras apresenta um papel significante nas análises linguísticas”. QUADROS, R.; KARNOPP, L. Língua de Sinais Brasileira: Estudos Linguísticos. Artmed, 2004. Sobre a sintaxe e a ordem das palavras na Libras, de acordo com Quadros e Karnopp (2004), é considerada a ordem mais básica:

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1627741 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Identifique a alternativa em que todos os itens citados constituem parâmetros que devem ser considerados no processo de formação dos sinais.

A

Configuração de mãos, localização, movimento, orientação das palmas e traços não-manuais.

B

Ponto de configuração, movimento, expressão facial, localização, iconicidade.

C

Configuração do movimento, orientação, expressão corporal, localização, arbitrariedade.

D

Arbitrariedade, iconicidade, configuração de mãos, movimento, orientação.

E

Arbitrariedade, movimento, ponto de articulação, expressão corporal, expressão facial.

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1627501 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Tradutor e Intérprete de Libras
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São métodos de comunicação utilizados com pessoas surdo-cegas para acesso às informações:

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1627377 Ano: 2016
Disciplina: Libras
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Fonoaudiólogo
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De acordo com o Decreto 5.626/05, para garantir o acesso das pessoas surdas à educação, as instituições federais de ensino devem promover cursos de formação de professores a fim de:

1) promover o ensino e o uso da Libras.

2) garantir a homogeinização de alunos surdos.

3) efetivar a tradução e a interpretação de Libras - Língua Portuguesa.

4) apoiar a integração da comunidade lusobrasileira.

5) ensinar a Língua Portuguesa, como segunda língua a pessoas surdas.

Estão corretas: