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Nesse sentido, a formação desse sujeito leitor
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Portanto, a partir do poema de Cruz e Souza, esse aprofundamento poderia ocorrer por meio de
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IDECAN
Orgão: Pref. João Pessoa-PB
Texto 2
Vozes-mulheres
A voz de minha bisavó
ecoou criança
nos porões do navio.
ecoou lamentos
de uma infância perdida.
A voz de minha avó
ecoou obediência
aos brancos-donos de tudo.
A voz de minha mãe
ecoou baixinho revolta
no fundo das cozinhas alheias
debaixo das trouxas
roupagens sujas dos brancos
pelo caminho empoeirado
rumo à favela.
A minha voz ainda
ecoa versos perplexos
com rimas de sangue
e
fome.
A voz de minha filha
recolhe todas as nossas vozes
recolhe em si
as vozes mudas caladas
engasgadas nas gargantas.
A voz de minha filha
recolhe em si
a fala e o ato.
O ontem – o hoje – o agora.
Na voz de minha filha
se fará ouvir a ressonância
o eco da vida-liberdade.
Disponível em: https://www.culturagenial.com/poemas-de-conceicao-evaristo/ Acesso em: 7/04/2025
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
Coluna I.
A- João Romão.
B- Bertoleza.
C- Miranda.
D- Jerônimo.
E- Rita Baiana.
Coluna II.
1- “...Negociante português, estabelecido na Rua do Hospício com uma loja de fazendas por atacado.”
2- “... A força de touro (...) e talvez, principalmente, a grande seriedade do seu caráter e a pureza austera dos seus costumes.”
3- “E, no entanto, adorava o amigo, tinha por ele o fanatismo irracional das caboclas do Amazonas pelo branco a que se escravizam, (...) são capazes de matarse para poupar ao seu ídolo a vergonha do seu amor”.
4- “Ela saltou em meio da roda, com os braços na cintura, rebolando as ilhargas e bamboleando a cabeça, (...) como numa sofreguidão de gozo carnal, num requebrado luxurioso que a punha ofegante.”
5- Deixando de pagar todas as vezes que podia e nunca deixando de receber, enganando os fregueses, roubando nos pesos e nas medidas.
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Itatiba-SP
No caso dos versos de Quental e de Quintana, fica evidente nas estrofes transcritas o recurso a
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Considere as seguintes obras representativas da prosa literária potiguar:
I | Opúsculo Humanitário, de Nísia Floresta. |
II | A Princesa de Bambuluá, de Câmara Cascudo. |
III | Rua da Estrela, de Nei Leandro de Castro. |
IV | Francisca, de Ana Cláudia Trigueiro. |
Analise as afirmativas, relacionando obras e autores indicados em cada item, e assinale a opção correta.
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A literatura brasileira, ao longo dos séculos, tem sido reflexo das transformações sociais, históricas e culturais do país. Diversos são os autores que contribuíram, em diferentes momentos e com distintas abordagens, para a problematização de temas como gênero, identidade, relações de poder e construção social da subjetividade, revelando a complexidade da experiência humana e a necessidade de uma abordagem inclusiva no ensino de literatura.
A partir dessas considerações, analise as descrições a seguir:
I | Suas obras inovaram a estrutura narrativa ao usar a ironia como ferramenta de crítica social, desestabilizando discursos dominantes sobre classe e poder. No conto “Pílades e Orestes”, a relação entre os personagens é apresentada com forte carga emocional e interdependência, cabendo ao leitor crítico interpretar se o que os une é o amor, o desejo ou o interesse. |
II | Em um romance naturalista considerado pioneiro na abordagem de temas transgressores à época, o autor expõe o preconceito e a violência contra corpos dissidentes em uma sociedade rigidamente normatizada. A obra retrata a relação entre um marinheiro e um jovem grumete, sendo uma das primeiras manifestações literárias a tensionar os limites das convenções sociais do século XIX. |
III | Explorou de forma intensa e subjetiva as experiências afetivas e existenciais de personagens marginalizados, frequentemente atravessados pela fluidez do desejo e pela incerteza identitária. Seus contos tornaram-se referência na literatura queer brasileira ao problematizar o não pertencimento e a angústia da exclusão. |
IV | Construiu narrativas que evidenciam a opressão e a busca por autonomia feminina, utilizando personagens femininas que transitam entre o desejo e a repressão social. No romance As Meninas, o entrelaçamento de perspectivas evidencia conflitos de gênero e poder durante a ditadura militar. |
V | Sua literatura flerta com o fantástico e com a exploração de arquétipos femininos, em um universo em que o feminino ora se impõe como resistência, ora se vê subjugado pelo patriarcado. No conto “A Moça Tecelã”, apresenta um olhar sensível sobre a complexidade das relações interpessoais e as imposições sobre as mulheres. |
VI | Em sua obra Amora, revisita e ressignifica experiências femininas e queer por meio de contos que desafiam a heteronormatividade e evidenciam a pluralidade da experiência de ser mulher no Brasil contemporâneo. |
As descrições acima referem-se, respectivamente, aos seguintes autores e às suas obras:
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Considere a coletânea de excertos a seguir:
Fio partido
Fugir à mágoa terrena,
E ao sonho, que faz sofrer,
Deixar o mundo sem pena
Será morrer?
[...]
Jesus, este voo infindo,
Há de me amparar nos braços,
Enquanto eu direi sorrindo
Quebrei meus laços!
(Auta de Souza)
Trovas
Um passarinho no laço
Prendi com satisfação...
Qualquer dia estou prendendo
Teu amor na minha mão.
Outro dia, meu amigo,
Um rico mimo te dei...
Peço agora que me voltes
O beijo que te mandei.
(Palmyra Wanderley)
Meu poema parnasiano nº 1
“Que linda manhã parnasiana...
Que vontade de escrever versos metrificados
Contadinhos nos dedos…
Chamar de reserva todas as rimas
Em - or - para rimar com amor...
Todas as rimas em - ade - pra rimar com saudade...
Todas as rimas em - uz - pra rimar com Jesus, cruz, luz...
Enfeitar de flores de afeto um soneto ajustadinho
Todo trancado na sua chave de ouro...
Remexo os velhos livros...
“Ah! que saudades eu tenho
Da aurora da minha vida
Da minha infância querida...”
Zim... (ligaram um dínamo de milhares de cavalos
E as polias giram e as máquinas abafam o último verso da quadrinha...)”
(Jorge Fernandes)
Um poema é um poema é um poema
um seridó é um seridó é um seridó
um potengi é um potengi é um potengi
o fluminense é o fluminense é o fluminense
um abc é um santa cruz é um são paulo é o abc
um flamengo é um vasco é botafogo fogo fogofogo
uma cidade é uma cidade é um rio natal caicó de janeiro
um poema é um poema é um poema é um poema/processo
um três é um quatro é um cinco é um seis é um sete é um oito
(Moacy Cirne)
A poesia potiguar, segundo proposta sistematizada por Constância Lima Duarte e Diva Cunha, na obra Literatura do Rio Grande do Norte, percorre quatro grandes fases: formação, transição, modernismo e vertentes contemporâneas. A partir dos excertos colacionados, é possível observar transformações temáticas e formais nesse percurso histórico-literário. Com base nesses versos e em aspectos de cada fase, assinale a opção correta.
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A relação entre literatura e identidade nacional foi amplamente discutida por Antonio Candido. Na obra Formação da Literatura Brasileira, o autor argumenta que a literatura nacional só se consolida em determinado período no qual se estabelece um sistema literário autônomo.
Considerando essa perspectiva, assinale a opção que associa, corretamente, o estilo de época e sua relação com a questão da identidade nacional.
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