Magna Concursos

Foram encontradas 60 questões.

No Microsoft Word, versão 2007, a ferramenta Pincel tem a função de:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1376485 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFMS
Orgão: IF-MS
Provas:
O Projeto Político Pedagógico é o plano integral da instituição de ensino que envolve tanto a dimensão pedagógica quanto a comunitária e administrativa da escola. Vários estudiosos defendem essa visão. Para Celso Vasconcelos, o Projeto Político Pedagógico envolve:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
Tício tomou posse no cargo efetivo de Administrador do IFMS, em 15/02/2005. Em 23/10/2009, solicitou vacância junto ao IFMS e tomou posse no cargo de Fiscal Ambiental do IBAMA. Porém, foi inabilitado no estágio probatório do novo cargo. Diante do fato apresentado e de acordo com a Lei n. 8.112/90, assinale a alternativa correta.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
Assinale a alternativa correta sobre o sistema operacional Microsoft Windows XP.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1373941 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFMS
Orgão: IF-MS
Provas:
A grande contribuição do Projeto Político Pedagógico, na perspectiva de Planejamento Participativo, está na forma de elaboração que deverá seguir os seguintes critérios:
I. Rigor.
II. Participação.
III. Ética.
IV. Autonomia.
V. Clareza.
Assinale a alternativa correta.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
Na abertura de uma exposição cultural, compareceram 3.000 pessoas. A expectativa da administração do evento é que, a cada dia, o número de pessoas presentes seja reduzido em 10% com relação ao dia anterior.
Assim, qual a expectativa de público para o quarto dia da exposição?
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
1372414 Ano: 2013
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFMS
Orgão: IF-MS
Provas:
As mudanças políticas e econômicas instalaram, a partir da década de 1990, no Brasil, o projeto neoliberal, este novo projeto de desenvolvimento pressupõe reformas em vários setores da sociedade. No caso da educação, a reforma começou a se efetivar em 1996 com a LDB 9394. A reforma na área da educação visa adequá-la às novas exigências da sociedade globalizada e partiu de um diagnóstico dos problemas que a educação enfrentava, são eles:
I. Altos índices de repetência e evasão escolar.
II. Responsabilidade pela qualidade do produto e pelo desperdício descentralizado para os gestores.
III. Baixa otimização dos recursos (muito gasto e poucos resultados).
IV. Os gestores possuem autonomia e trabalham em grupo.
V. Qualidade de ensino muito baixa e desvinculada das exigências postas pela transformação produtiva.
É correto o que se afirma:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
Considere as afirmações abaixo relativas ao Microsoft Excel, versão 2007.
I. Um arquivo deve armazenar uma única planilha.
II. As colunas de uma planilha são referenciadas por letras.
III. Uma fórmula deve sempre ser iniciada com o sinal de igual.
IV. A barra de fórmulas pode ser utilizada para se inserir textos em uma célula.
Estão corretas apenas as afirmações:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
450067 Ano: 2013
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFMS
Orgão: IF-MS
Provas:
O planejamento escolar é de suma importância para o êxito da ação educativa. Não se pode falar em planejamento sem analisarmos “para que” e “para quem” planejamos, incorporando as questões norteadoras diante da elaboração de um planejamento. Partindo destas questões, é possível identificar pontos comuns entre todos os planejamentos de âmbito escolar, que são eles:
I. Planejar é transformar a realidade numa direção escolhida.
II. Planejar não significa organizar as ações do grupo.
III. Planejar é implantar um processo de intervenção na realidade.
IV. Planejar é agir racionalmente.
V. Planejar é explicitar os fundamentos da ação do grupo.
É correto o que se afirma apenas em
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
Leia o texto que segue, escrito por Julia Michaels, retirado do sítio www.revistagalileu.globo.com, em 18/09/2013. Em seguida, responda à questão.
Nossa nova língua portuguesa
Logo que comecei a trabalhar como editora, reparei que a diferença entre a língua falada e a língua escrita é maior em português do que em inglês, meu idioma nativo. Um estrangeiro pode passar anos sem topar com uma ênclise. De repente, abre um livro e paft! As pessoas não se sentam; sentam-se. Uma porta não se fecha; fecha-se. O ex-presidente Jânio Quadros uma vez falou "fi-lo porque qui-lo". Tradução: fiz porque quis - e foi por causa da ênclise falada que a frase entrou na história. Enquanto os vizinhos hispânicos mantêm seus verbos reflexivos falados certinhos, os brasileiros ao falar deixam cair toda espécie de pronome. Escrever, porém, trata-se de outra história. É quase como se fosse um outro idioma.
O português é muito mais aberto do que línguas como o espanhol e o francês. Não existe aqui um forte sentimento nacional pela preservação linguística. Enquanto em espanhol se utiliza Sida, aqui se fala de Aids, a sigla em inglês. Outro dia li "bêbado como um gambá" numa tradução e corri para ver como estava a frase no inglês original, pensando que o tradutor a tivesse erroneamente traduzido ao pé da letra, pois existe a expressão "drunk as a skunk". Mas essa aliteração, que nada tem a ver com o comportamento do fedorento animal, não estava no texto original! Concluí que a expressão deve ser um empréstimo que veio há tempos de minha terra natal, talvez por meio de algum filme.
Neste momento histórico de globalização e acesso máximo à informação, as pessoas no mundo inteiro prezam acima de tudo a comunicação, de maneira eficiente. Daí surgem as abreviações-gíria como "vc" (você) "rs" (risos), "pq" (por que) e "tranks" (tranquilo). No meu trabalho, vejo o impacto da crescente massificação da comunicação escrita. Os livros que chegam aqui dos EUA estão escritos cada vez mais como se o autor estivesse falando em voz alta com seus leitores: "Tenho certeza de que a esta altura você está se perguntando...", para ficar em apenas um exemplo. Até os franceses, tão mais formais no trato do que os brasileiros, estão mudando. No seu novo livro sobre as ligações entre a mitologia grega e o desenvolvimento pessoal, o filósofo Luc Ferry utiliza o "tu", e não o "vous", quando dirige a palavra àquele que vira as páginas.
Em português, esse tipo de abordagem soa muito crua. Fica difícil saber se é melhor escrever "como eu te disse há pouco", "como eu lhe disse há pouco" ou "como eu disse há pouco".
Alguns podem pensar que é o inglês que está influenciando as estruturas do português escrito, tornando-o (ih!) mais fácil para ler, mas eu discordo. Sim, foram meus compatriotas os pioneiros na democratização de linguagem, séculos atrás. Um dos fundadores do Estado americano, Benjamin Franklin, até escreveu um livro de ditados populares (foi ele quem observou que, no caso de peixes e hóspedes, ambos fedem em três dias). Mas a meu ver é a própria democratização brasileira que leva à abertura linguística. Ao passo que as pessoas sobem na pirâmide política, social e econômica do País, precisamos e procuramos maior acessibilidade ao mundo da palavra escrita.
Quem produz e vende livros quer comercializar o maior número possível deles, e não restringir a leitura aos poucos eruditos, que, como o Jânio, poderiam explicar seus hábitos assim: "Bebo porque é líquido. Se fosse sólido, comê-lo-ia". Hoje o público tem mais a cara da minha podóloga, que acaba de comprar uma casa pela Caixa Econômica: "Quero ler um livro que minha filha está lendo; não consigo pronunciar direito o nome. É algo assim: Cre-pús-cu-lo".
Com base no trecho “Fica difícil saber se é melhor escrever "como eu te disse há pouco", "como eu lhe disse há pouco" ou "como eu disse há pouco", depreende-se que para a autora
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas