A semântica, em qualquer língua (oral ou sinalizada) refere-se à natureza, função e uso dos significados, que podem ter variação regional ou social. Nessa perspectiva, ao estudarmos as diferenças entre a Libras e a Língua Portuguesa, percebemos que as palavras polissêmicas (com vários significados) na Libras podem não ter equivalentes polissêmicos na Língua Portuguesa. Portanto, duas palavras com significados distintos na Língua Portuguesa podem possuir o mesmo sinal na Libras, sendo o contexto da conversação que identificará de qual palavra se trata. A partir desta constatação, observe as duas palavras de cada alternativa a seguir e assinale aquela em que o sinais listados NÃO são polissêmicos na Libras.

Dentre as classificações orçamentárias das despesas públicas, no Brasil, existe a que por natureza das despesas tem por objetivo identificar os dispêndios, segundo vários critérios imprescindíveis para a execução e controle da gestão dos órgãos e das políticas dos governos. Dela se tem de categoria econômica. A categoria econômica compreende dois critérios de classificação, a saber: 1) despesas correntes e 2) despesas de capital. No que diz respeito tão somente às despesas correntes é correto afirmar:

Os créditos adicionais são autorizações de despesas não computadas ou insuficientemente dotadas na Lei Orçamentária Anual (LOA), sendo que serão abertos por decreto do Poder Executivo:

De acordo com o exposto no Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, coloque V para as sentenças Verdadeiras e F para as sentenças Falsas no que diz respeito à formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa. Depois assinale a alternativa correta.

( ) Nos próximos dez anos, a partir da publicação do Decreto nº 5.626/2005, a formação do tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa, em nível médio, deve ser realizada por meio de cursos de educação profissional; cursos de extensão universitária; e cursos de formação continuada promovidos por instituições de Ensino Superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

( ) Apenas as instituições públicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do Distrito Federal deverão assegurar aos alunos surdos ou com deficiência auditiva o acesso à comunicação, à informação e à educação.

( ) A formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, em nível superior, deve efetivar-se por meio de curso de Pedagogia ou Fonoaudiologia.

( ) Nos próximos dez anos, a partir da publicação do Decreto nº 5.626/2005, o Ministério da Educação ou instituições de Ensino Superior por ele credenciadas para essa finalidade promoverão, anualmente, exame nacional de proficiência em tradução e interpretação de Libras - Língua Portuguesa.

( ) O exame de proficiência em tradução e interpretação de Libras - Língua Portuguesa deve ser elaborado e realizado por pessoas surdas da região de interesse dos inscritos, para que se evite as confusões linguísticas referentes à regionalização da língua.

A representação de datas sob a forma inteiramente numérica deve obedecer às seguintes regras:

Os documentos e classe apropriados para o registro da Previsão da Receita são:

A partir do exercício de 1987, o Governo Federal implantou o Sistema Integrado de Administração Financeira do Governo Federal – SIAFI, e, desde então, tornou-se o mais importante instrumento de controle da execução orçamentária, financeira e contábil do Governo Federal. Uma vez que são integrantes do Sistema os órgãos dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, incluindo a administração direta, indireta; pela amplitude e obrigatoriedade de utilização do SIAFI, a distinção entre as unidades no sistema é feita através de:

O sinal restituidor do significado original de um símbolo Braille representa-se por:

A adaptação de textos de Língua Portuguesa para a transcrição em Braille requer cuidados, portanto, o profissional deve:

Muitos pesquisadores da educação de surdos afirmam que os surdos formam grupos sociais com identidades, culturas e línguas específicas. Neste sentido, Ronice Müller de Quadros (2012) destaca que, para a educação de surdos alcançar um direcionamento verdadeiramente bilíngue e a inclusão desses alunos ocorrer de fato é necessário haver mudanças nas várias estruturas sociais.

Sobre este assunto, leia as afirmações a seguir e depois assinale a alternativa correta.

I. Por meio da aquisição da Língua de Sinais ainda nos primeiros meses de vida, as crianças surdas podem transferir os conhecimentos adquiridos na Língua de Sinais para o espaço escolar, assim o contato com a Língua Portuguesa passará a ter outro significado social.

II. A Língua de Sinais em um espaço educativo inclusivo implica no reconhecimento do status da língua nos níveis linguístico, cultural, social e político.

III. Os surdos possuem uma cultura multifacetada, mas essa cultura apresenta características que são específicas; ela se traduz na forma visual e as formas de organizar o pensamento e a linguagem são diferentes das formas ouvintes.

IV. O ensino na perspectiva bilíngue deve ter um currículo organizado em uma perspectiva visoespacial para garantir o acesso a todos os conteúdos escolares na própria língua do surdo, a Língua Brasileira de Sinais.