Um dos métodos filosóficos e educacionais mais antigos do mundo foi concebido pelo filósofo Sócrates (470-399 a.C.) e consistia em dialogar com o outro, deixando-o expressar suas próprias ideias, em um movimento dialético. Este método é conhecido por:

A cultura filosófica da Grécia antiga, que inspirou o modelo de educação formal que hoje é hegemônico, se baseava na valorização de três elementos essenciais. São eles:

“A política de cotas foi a grande revolução silenciosa implementada no Brasil e que beneficia toda a sociedade. Em 17 anos, quadruplicou o ingresso de negros na universidade, país nenhum no mundo fez isso com o povo negro. Esse processo sinaliza que há mudanças reais para a comunidade negra”, comemorou frei David Santos, diretor da Educafro - organização que promove a inclusão de negros e pobres nas universidades por meio de bolsas de estudo.”

(BRITO, D. Cotas foram revolução silenciosa, afirma especialista. Agência Brasil, 27/05/2018).

O conceito de ações afirmativas, das quais as cotas fazem parte, diz respeito:

Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) publicou, no ano de 1996, o relatório da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenado por Jacques Delors. No documento, foram elencados quatro pilares necessários para a educação no novo século que se aproximava. São eles:

O artigo 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996), inspirado no texto da Constituição Federal, indica que a educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, sua qualificação para o trabalho e:

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, em seu artigo 205, define que a educação é direito de todos e é dever do Estado e da família e que será promovida e incentivada:

Na década de 1960, os sociólogos Pierre Bourdieu e Jean- Claude Passeron analisaram o sistema escolar francês e denunciaram o processo de reprodução da cultura dominante que ainda se perpetuava. Um dos conceitos apresentados na obra tratava da ação pedagógica executada pelas autoridades escolares que, mesmo por vezes de forma oculta, tendia a privilegiar esta cultura dominante, levando à marginalização de parcela dos estudantes. A este fenômeno, os autores deram o nome de:

De acordo as ideias de Émile Durkheim, a educação teria como função substancial transmitir o legado sociocultural de um determinado contexto, possibilitando a constituição do ser social. Este processo foi denominado por ele como:

As sociedades por ações, de capital aberto, deverão, com base na escrituração mercantil, elaborar no final do exercício social as suas demonstrações contábeis que têm de exprimir com clareza a situação do patrimônio da companhia. Com base no que está determinado em dispositivo legal, além do balanço patrimonial e da demonstração do resultado do exercício, também devem ser elaboradas as seguintes demonstrações:

A provisão para devedores duvidosos é constituída no encerramento do exercício social, com base nos valores a receber no exercício seguinte provenientes das vendas a prazo realizadas no exercício atual, tendo em vista a expectativa com a perda decorrente da inadimplência por parte dos clientes. A contrapartida será feita com a conta “despesas com provisão” para devedores duvidosos que por ocasião da elaboração da Demonstração do Resultado do Exercício, estará inserida no montante do seguinte grupo: