Assinale a alternativa que esteja incorreta em relação às responsabilidades do professor de acordo com a legislação educacional que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, LDB.

Assinale a alternativa que explicita o objetivo do Projeto Político Pedagógico.

Na publicação da UNESCO, “Ensino médio e Educação profissional, desafios da integração”, no desenvolvimento de um debate sobre a articulação e integração curricular, são observadas as seguintes necessidades de estrutura de um Currículo Integrado:

I evidenciar a opção política no currículo.

II possibilitar estruturalmente sua avaliação histórica, social e coletiva.

III ser modelo de currículo, demostrando eficácia e eficiência na resolução das problemáticas de aprendizagem.

IV possuir concepções e alguns princípios norteadores comuns a um parâmetro nacional.

V prever um longo tempo para o desenvolvimento das aprendizagens.

VI otimizar as necessidades de aceleração do currículo tendo em vista a iniciação no mercado de trabalho.

É pertinente para a construção de um Currículo Integrado, apenas o descrito em:

Podemos dizer que um projeto pedagógico politicamente comprometido deverá (re)estruturar a escola em articulações coerentes, imprimindo-lhe uma unidade interna que se expressa:

I No modo de conceber, organizar e desenvolver o currículo;

II Nas formas de orientar o processo metodológico de conclusão do ensino;

III Nas relações amplas e complexas do cotidiano escolar responsáveis pelas aprendizagens mais significativas;

IV Nas aprendizagens que consolidam valores;

V Nas aprendizagens que desenvolvem a cultura.

Está CORRETO apenas o que se afirma em:

“Para a elaboração dos itens do SAEB e da Prova Brasil, buscou-se uma associação entre os conteúdos da aprendizagem e as competências utilizadas no processo de construção do conhecimento.”

(Fonte: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/saeb_matriz2.pdf)

As avaliações externas tem se pautado nos conceitos de matriz de referência composta por habilidades e competências. O conceito de competência desenvolvido por Philippe Perrenoud está associado a(à)

“A interdisciplinaridade deve ir além da mera justaposição de disciplinas e, ao mesmo tempo, evitar a diluição delas em generalidades. De fato, será principalmente na possibilidade de relacionar as disciplinas em atividades ou projetos de estudo, pesquisa e ação, que a interdisciplinaridade poderá ser uma prática pedagógica e didática adequada aos objetivos do Ensino Médio.”

(Fonte: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/blegais.pdf)

Pensando em atender ao princípio da interdisciplinaridade trabalhando com o desenvolvimento de projetos, assinale a alternativa que apresenta os aspectos que precisam ser considerados:

O atendimento educacional às pessoas com deficiência deve amparar-se em legislações que garantem o direito constitucional de acesso e permanência a educação para todos. Desse modo:

As linguagens oral e escrita são instrumentos de representação de pensamentos e idéias. Assinale a alternativa que melhor esclarece o processo de aquisição dessas duas linguagens.

O construtivismo desenvolveu nos educadores comprometidos com a construção do conhecimento de seus alunos o procedimento de rever continuamente as propostas de atividades em função do objetivo de aprendizagem que se pretende alcançar. Nesse sentido, podemos afirmar que a avaliação:

I deve existir.

II deve ser contínua.

III deve processar-se cada vez mais no âmbito do individual.

IV deve processar-se cada vez mais no âmbito do coletivo.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

“(...) para a epistemologia genética, o mundo é sempre um mundo de sujeitos, mais ou menos autônomos; jamais um mundo que suprime o sujeito. A instância coletiva depende sempre do somatório das relações entre os indivíduos.”

(BECKER, Fernando. EDUCAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO - Porto Alegre: ARTMED, 2001: 86)

Considerando a epistemologia genética na construção da Pedagogia Construtivista, podemos afirmar que o construtivismo

I Defende que um determinado conteúdo de ensino só tem sentido se compreendido no seu processo de construção.

II Afirma que a construção do conhecimento requer desafios que articulem as dimensões cognitivas, afetivas, éticas e estéticas.

III Propõe que a necessidade individual dos educandos deve se sobrepor as necessidades do trabalho coletivo.

Está CORRETO o que se afirma apenas em: