O Al tem ponto de fusão relativamente baixo, 660 ºC. No entanto isso NÃO significa que ele pode ser levado rapidamente ao estado líquido, devido ao fato que:

Quando temos 4,3%C, as fases correspondentes na temperatura de aproximadamente 1000ºC serão:

Quando temos um aço com 0,20%C, a quantidade percentual de ferrita total (ferro α) na temperatura ambiente será:

A respeito dos Princípios Fundamentais dispostos no Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005), analise as afirmativas identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

( ) O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

( ) O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

( ) O psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais e procurará posicionar-se com neutralidade e imparcialidade, para que não haja prejuízo à qualidade técnica do trabalho realizado, e em consonância com os demais princípios deste Código.

( ) O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.

( ) O psicólogo contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.

Sobre as concepções relacionadas à Pesquisa em Psicologia Social Contemporânea, assinale a alternativa INCORRETA:

(JACQUES, M. G. et al. Psicologia Social contemporânea.)

Considerando as ideias apresentadas no texto “Escola e Escolha Profissional” (LEVENFUS, R. S.; SOARES, D. H. S, 2010), analise as afirmativas identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

( ) Pesquisas realizadas junto a escolas brasileiras de ensino médio apontaram que, tanto na escola pública quanto na privada, embora em diferentes graus, se reforça ( não se desconstrói) a hierarquização, marcada por gêneros, dos postos de trabalho. A escola perde a oportunidade de diminuir as iniquidades entre homens e mulheres.

( ) Estudos apontam que tanto para grupos sociais desfiliados (em que o projeto profissional estaria baseado na necessidade de gerar renda e se manter) quanto em grupos privilegiados economicamente (em que seria possível incorporar a escolha aos desejos e interesses), a despeito das diferenças conjunturais, as escolhas se inscrevem em campos semelhantes.

( ) A escola possui um lugar central nos projetos, reproduzindo valores e imagens por meio de seu currículo e, principalmente, da relação entre professores e equipe educacional com os alunos.

( ) A escola está ocupando um lugar na vida dos alunos com atribuições que antes eram da família. A necessidade de melhoria do nível de formação da mão-de-obra e o desejo de promoção social refletiram-se em um recuo da influência familiar para o campo da vida privada e um aumento do peso da escola em tudo (ou quase tudo) o que diz respeito à educação para a vida pública e aprendizagem da vida em sociedade.

( ) A noção de projeto corresponde a uma apropriação em que, a partir de uma confrontação eu-exterior, o indivíduo seleciona determinados objetivos preferíveis a outros. No desenvolvimento do projeto estão envolvidos componentes conflitivos e afetivos em interação constante.

Ao abordar a relação entre a adolescência e as drogas, Outeiral (2008) traz uma série de ideias e dados a respeito do uso de drogas na adolescência, no intuito de contribuir com a discussão sobre o tema. Assinale a alternativa em que (todas) a(s) afirmativa(s) referem-se CORRETAMENTE às ideias e dados trazidos pelo autor:

(OUTEIRAL, J. Adolescer.)

I. Evidências revelaram a redução de casos de dependência química, bem como de mortes violentas associadas ao tráfico, em países em que o uso de drogas foi legalizado. A partir destes dados, o autor infere que é possível que políticas de legalização possam proporcionar um desenvolvimento mais seguro e saudável aos jovens, especialmente em países com maiores índices de pobreza, pois há estatísticas menores relativas ao abuso de substâncias e gastos com tratamentos de saúde em relação às drogas lícitas.

II. Informações estatísticas revelam que o uso abusivo de drogas como a cocaína, por exemplo, traz evoluções semelhantes em sua história natural tanto para adolescentes quanto para adultos. O tempo necessário entre a primeira vez que o sujeito inalada a droga e o início da deterioração é o mesmo (aproximadamente 18 meses), representando risco alarmante, tanto para adolescentes quanto para adultos.

III. A drogadição não se deve unicamente a fatores sociais ou econômicos. Entretanto, fatores como miséria, violência e exclusão social devem ser ponderados na discussão relacionada ao abuso de drogas na adolescência, pois se sabe que narcotráfico acaba por ocupar espaços socais quando o Estado não está presente.

IV. O uso de drogas reflete, em muitas situações, um pedido de ajuda que, de uma maneira indireta, faz um adolescente que encontra dificuldade emocional e/ou social.

V. Segundo uma concepção psicanalítica das adições a respeito das origens destas perturbações, ao mesmo tempo, trata-se de um acerto de contas com objetos internos, resultando daí triplo desafio: desafio ao objeto materno interno, desafio ao pai interno e desafio à morte.

As transformações que ocorrem no mundo do trabalho a partir dos anos 90 têm demandado modificações na área de orientação vocacional ocupacional. Conforme a perspectiva apresentada no texto sobre a “Orientação profissional na pós-modernidade” (LEVENFUS, R. S.; SOARES, D. H. S, 2010) assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

I. A partir dos anos 1990, as transformações no mundo trabalho ocasionaram um efeito em escala, o qual teve como consequência o esvaziamento do espaço vital e de subjetivação do sujeito por meio do trabalho.

II. Para sobreviver ao cenário que se apresenta, o campo da Orientação Profissional passa a ter como foco uma problemática que vai além da escolha de uma profissão e que deve também incluir o trabalho como forma de inserção social.

III. As fronteiras entre atividades de formação e de orientação tornam-se menos claras.

IV. O orientador deve ter cuidado especial com a questão das demandas paradoxais que se apresentam durante o processo (individualização e diversificação, por exemplo). É preciso buscar, junto ao sujeito, a eliminação progressiva destes paradoxos para deste modo auxiliá-lo efetivamente a emergir da confusão que se coloca no mundo de trabalho pós-moderno.

V. Para realizar um bom trabalho neste cenário complexo que se coloca para Orientação Profissional, é preciso dar cada vez maior ênfase às teorias e às técnicas. Somente assim pode-se oferecer aos sujeitos algo para além do senso comum.

Em “Adolescer”, Outeiral (2008) trata de diversos temas relativos ao referido período de desenvolvimento humano. Ao longo da obra, o autor traz algumas considerações a respeito da temática dos limites. Sobre as concepções trazidas pelo autor, nesta obra assinale a alternativa INCORRETA:

(OUTEIRAL, J. Adolescer.)

Relacione as colunas considerando, de acordo com Coll, Marchesi e Palacios (2004), aquilo que preconiza cada uma das seguintes teorias da aprendizagem:

(COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesús. Desenvolvimento psicológico e educação.)

(1) Concepção Genético Cognitiva

(2) Aprendizagem Significativa

(3) Teoria dos Esquemas

(4) Teoria dos Modelos Mentais

(5) Teoria Sociocultural do Desenvolvimento e da Aprendizagem

( ) Nesta concepção teórica, o conhecimento é entendido com uma apropriação progressiva do objeto pelo sujeito, de modo que a assimilação do primeiro às estruturas do segundo é considerada indissociável da acomodação destas últimas às características do objeto.

( ) Trata de estruturas complexas de dados, que representam os conceitos genéticos armazenados na memória. A organização interna dos referidos conhecimentos na memória semântica organiza-se em torno de protótipos, permitindo que se ajuste a uma grande quantidade de situações a partir de uma serie de elementos fixos, com o que se obtém grande economia cognitiva.

( ) Trata de representações episódicas que incluem pessoas, objetos e acontecimentos enquadrados em parâmetros espaciais, temporais, intencionais e causais semelhantes aos utilizados para codificar situações reais. A estrutura base desta teoria mimetiza a estrutura de parâmetros espaciais, temporais, intencionais e causais do episódio.

( ) Esta teoria traz como ideia central um entendimento de aprendizagem na qual a nova informação se relaciona de maneira não arbitrária com os conhecimentos que o aluno já tem, produzindo-se uma transformação, tanto no conteúdo assimilado quanto naquele que o estudante já sabia.

( ) O postulado emblemático desta teoria é a ideia de que os processos psicológicos superiores têm sua origem na vida social, nas interações interpessoais e na participação em atividades culturalmente reguladas.

Assinale a sequência que ilustra o preenchimento CORRETO dos parênteses, na ordem de cima para baixo: