Analise as afirmativas abaixo considerando o exposto no Código de Ética Profissional do Psicólogo e a prática em uma instituição de ensino.

I. Ao psicólogo que atua em escola pública é vedado o desvio para serviço particular dos estudantes e trabalhadores que atenda no ambiente educacional visando benefício próprio.

II. No trabalho interdisciplinar no ambiente educacional, o psicólogo deve realizar o registro detalhado de seus atendimentos em conjunto com a equipe pedagógica da escola.

III. Para o atendimento de crianças e adolescentes no espaço escolar é dispensável a autorização dos pais ou responsáveis, já que o psicólogo faz parte da equipe de trabalho da escola.

IV. Nos movimentos grevistas em que o psicólogo que trabalha na escola se engajar, é de sua responsabilidade informar previamente a paralisação aos estudantes beneficiários dos serviços prestados pelo profissional.

V. Nas intervenções que promover no ambiente educacional, o psicólogo não fará previsão taxativa de resultados.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

Considerando a publicação do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo intitulada Medicalização de Crianças e Adolescentes – conflitos silenciados pela redução de questões sociais a doenças de indivíduos (2010), a medicalização entendida como um fenômeno que transforma as dificuldades vividas no processo de escolarização em problemas individuais, muitas vezes colocados como advindos de distúrbios orgânicos. A partir das concepções trazidas nesta publicação, todas as afirmações são corretas, EXCETO:

Um estudo realizado em vários Estados do país mostra que a homofobia é um dos principais preconceitos na escola. Segundo a pesquisa "Juventudes na Escola, Sentidos e Buscas: Por que frequentam?", 19,3% dos alunos de escola pública não gostariam de ter um colega de classe travesti, homossexual, transexual ou transgênero.

(QUASE 20% dos alunos não quer colega de classe gay ou trans. UOL

Educação. São Paulo, s/n, 2016. Disponível em:<http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/02/15/quase-20-dos-alunosnao-quer-colega-de-classe-gay-ou-trans.htm> Acesso em 18 fev. 2016)

Considerando o disposto no Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005), bem como o disposto na Resolução do Conselho Federal de Psicologia nº 01/1999, qual seria uma intervenção adequada do profissional de psicologia para trabalhar com essas questões?

Considere as afirmações abaixo a respeito das possibilidades de atuação da(o) psicóloga(o) na educação básica segundo a publicação “Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica” (CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, 2013):

I. O projeto político-pedagógico congrega valores e metas que permeiam o conjunto de práticas na escola. Dado a necessidade de intervenção com as equipes para a consecução do projeto pedagógico, o ideal é que o psicólogo não participe da elaboração do projeto pedagógico, para manter uma atuação idônea.

II. No que tange ao processo de ensino-aprendizagem, cabe à (ao) psicóloga (o) uma prática que conduza a criança e o jovem a descobrir o seu potencial de aprendizagem, auxiliando na utilização de mediadores culturais que possibilitam expressões da subjetividade.

III. No diálogo com os educadores, as (os) psicólogas (os) podem desenvolver ações que contribuam para uma compreensão dos elementos constituintes do processo ensino e aprendizagem em suas dimensões subjetivas e objetivas, coletivas e singulares.

IV. No atendimento de crianças e jovens com deficiência, a (o) psicóloga (o) deve realizar anamnese com os responsáveis e a avaliação do nível intelectual e emocional, detalhando em laudos psicológicos para os professores o que as crianças e jovens não conseguem desenvolver em função de suas deficiências.

V. O trabalho com orientação profissional é um espaço rico de intervenção para o psicólogo, trazendo informações sobre o mundo do trabalho, o processo de alienação, informações sobre as várias profissões existentes e outros aspectos relativos a essa temática.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

É CORRETO afirmar a respeito das concepções de Vygotsky apresentadas na obra “Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão” (1992), sobre o desenvolvimento humano:

(LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. K.; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão.)

Observe o texto abaixo: "Uma ideia central para a compreensão das concepções de Vygotsky sobre o desenvolvimento humano como processo sócio-histórico é a ideia de ______________. Enquanto sujeito de conhecimento o homem não tem acesso direto aos objetos, mas um acesso _____________, isto é, feito através dos recortes do real operados pelos sistemas simbólicos de que dispõe. O conceito de _____________ inclui dois aspectos complementares. Por um lado referese ao processo de representação mental: a própria ideia de que o homem é capaz de operar mentalmente sobre o mundo supõe, necessariamente, a existência de algum tipo de conteúdo mental de natureza simbólica, isto é, que representa os objetos, situações e eventos do mundo real no universo psicológico do indivíduo. Essa capacidade de lidar com representações que substituem o real é que possibilita que o ser humano faça relações mentais na ausência dos referentes concretos, imagine coisas jamais vivenciadas, faça planos para um tempo futuro, enfim, transcenda o espaço e o tempo presentes, libertando-se dos limites dados pelo mundo fisicamente perceptível e pelas ações motoras abertas. A operação com sistemas simbólicos - e o consequente desenvolvimento da abstração e da generalização - permite a realização de formas de pensamento que não seriam passíveis sem esses processos de representação e define o salto para os chamados processos psicológicos superiores, tipicamente humanos. O desenvolvimento da linguagem - sistema simbólico básico de todos os grupos humanos – representa, pois, um salto qualitativo na evolução da espécie e do indivíduo."

(LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992)

Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem no texto.

A construção de referências para atuação de psicólogas(os) na educação Básica (CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, 2013) considerou as seguintes concepções sobre educação, psicologia e psicologia da educação. Assinale a alternativa CORRETA.

Em relação às raízes históricas das concepções do fracasso escolar, Patto (1990) registra o papel da psicologia conforme segue.

(PATTO, Maria Helena Souza. A produção do fracasso escolar.)

“ psicologia científica coube buscar a explicação e a mensuração _____. É neste sentido que a análise desta ciência, enquanto expressão cultural da nova ordem social que emerge do mundo feudal, torna-se fundamental à compreensão da natureza da pesquisa e do discurso educacionais sobre a reprovação escolar que vigoram nos países capitalistas desde o final do século passado. No entanto, seu surgimento se dá no mesmo lugar e na mesma época em que foram formuladas as primeiras teorias racistas respaldadas no cientificismo do século XIX, fato que não pode ser ignorado quando nos propomos a desvendar a natureza de seu discurso.” A expressão que completa corretamente a lacuna da sentença é:

Em relação à pesquisa qualitativa, segundo Günther (2006):

(GÜNTHER, H. Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa)

( ) Estudo de caso e análise de documentos são delineamentos da pesquisa qualitativa.

( ) Em vez de utilizar instrumentos e procedimentos padronizados, a pesquisa qualitativa considera cada problema objeto de uma pesquisa específica para a qual são necessários instrumentos e procedimentos específicos.

( ) A interpretação de dados qualitativos não pode ser realizada através de recursos computacionais.

( ) A pesquisa qualitativa não permite generalização de resultados.

Analise as afirmativas acima identificando com um “V” quais são VERDADEIRAS e com um “F” quais são FALSAS, depois assinale a alternativa CORRETA na sequência de cima para baixo.

Sobre a Satisfação no Trabalho, segundo Siqueira (2008), é INCORRETO afirmar:

(Siqueira, M. M. M. et al. Medidas do comportamento organizacional.)