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Gomes (2010) mentions that hypertext is a nonlinear mode of reading and writing in the digital era, in which texts are interconnected through hyperlinks. It produces a more dynamic and interactive reading experience, compared to traditional sequential reading formats.
This suggests that multimodality in digital hypertexts refers to
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As transformações nas características dos seres vivos caracterizam um fenômeno complexo, que está associado a adaptações a diferentes ambientes e à origem da biodiversidade que hoje conhecemos. Entre os processos fundamentais que impulsionaram essas mudanças, encontram-se a evolução convergente e a irradiação adaptativa, associadas ao surgimento de características análogas e homólogas.
Analise as afirmativas abaixo, colocando V, para as verdadeiras, e F, para as falsas.
( ) Características análogas resultam de um processo de evolução divergente em que diferentes grupos evoluem com características semelhantes devido a pressões ambientais semelhantes.
( ) Estruturas homólogas possuem uma origem evolutiva comum e podem apresentar funções distintas em diferentes organismos, como é o caso dos membros anteriores de vertebrados e suas variações funcionais.
( ) A presença de asas em morcegos e em insetos é um exemplo de característica análoga, pois essas asas evoluíram de forma independente em grupos não relacionados.
( ) Características homólogas, como ossos do braço em humanos, membros anteriores em cães e nadadeiras peitorais em baleias, são evidências de um ancestral comum e demonstram um processo de evolução convergente.
( ) A evolução convergente, que resulta em características análogas, ocorre quando organismos relacionados desenvolvem características semelhantes devido à adaptação a ambientes diferentes.
( ) Características análogas podem fornecer evidências sobre a adaptabilidade dos organismos a ambientes semelhantes, enquanto características homólogas fornecem evidências sobre a ancestralidade comum.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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Historicamente, a escolarização das pessoas com deficiência foi compreendida por diferentes perspectivas teóricas.
Sobre os modelos de inclusão escolar, associe os itens:
I. Duas vias distintas
II. Via única
III. Duas vias interligadas
( ) Políticas e práticas são orientadas para a escolarização de quase todos os alunos no sistema regular de ensino.
( ) Serviços regulares e especiais podem ser coordenados ou complementares.
( ) Sistemas de educação (regular e especial) separados ou paralelos com regras próprias. Alunos com deficiência são escolarizados em classes e escolas especiais.
A ordem correta, de cima para baixo, é:
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Critical discourse analysis (CDA) is a research area which focuses on the relationship between language and power in society. Fairclough (2001) points out that discourse shapes and is shaped by social structures, particularly the ways in which language can reflect and reinforce inequalities.
Fairclough (2001) refers to the social practice dimension of Critical Discourse Analysis as
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A história evolutiva dos vertebrados começou no Cambriano e apresenta uma diversificação que produziu grandes complexidades morfológicas e fisiológicas, resultantes da adaptação a uma variedade de ambientes. Estima-se que existam mais de 50.000 espécies de vertebrados descritas até o momento.
Sobre a evolução dos vertebrados, são feitas as seguintes afirmações:
I. O desenvolvimento de uma mandíbula articulada foi uma inovação crucial que surgiu com os primeiros peixes placodermos durante o período Devoniano, permitindo uma diversidade maior na dieta e adaptação a diferentes nichos ecológicos.
II. Nos vertebrados amniotas, incluindo répteis, aves e mamíferos, a mandíbula evoluiu pela transformação de ossos derivados apenas do arco branquial.
III. A transição dos peixes para os tetrápodes envolveu modificações significativas na estrutura dos membros anteriores, incluindo a adaptação das nadadeiras radiais em ossos do braço e da mão, facilitando a locomoção em terra.
IV. O grupo dos Parareptilia, que inclui os antigos répteis terrestres, é conhecido por ter contribuído diretamente para a evolução dos mamíferos através de um ancestral comum.
V. O grupo dos vertebrados chamados de Sarcopterygii, ou peixes de nadadeiras lobadas, é considerado um grupo irmão dos tetrápodes e inclui ancestrais dos vertebrados terrestres.
Estão corretas apenas as afirmativas
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Paiva (2014) explores the process of second language acquisition (SLA) by discussing many theoretical perspectives and cognitive mechanisms. She also explains how social factors and the learner's native language affect SLA. The author cites Stephen Krashen's Monitor Hypothesis as an important theory about SLA.
In which of the affirmatives below is expressed the main function of the Monitor in second language acquisition?
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Os processos envolvidos na resposta contra agentes invasores, como bactérias, vírus e outros patógenos, são complexos e podem ser divididos em: imunidade inata e imunidade adaptativa.
Sobre esses processos, são feitas as seguintes afirmações:
I. Os anticorpos são produzidos exclusivamente pelos linfócitos B após a exposição inicial a um patógeno.
II. A resposta imune inata é caracterizada por ser uma resposta rápida e específica contra patógenos, enquanto a resposta imune adaptativa é mais lenta e menos específica.
III. Durante a resposta imune, a fase de ativação dos linfócitos T citotóxicos envolve o reconhecimento de antígenos apresentados por células APC (apresentadoras de antígenos).
IV. Células de memória formadas durante a resposta imune primária contribuem para uma resposta mais rápida e eficaz em exposições subsequentes ao mesmo antígeno.
Estão corretas as afirmativas
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Lea el texto a continuación para contestar la pregunta:
EL ESPAÑOL: UNA LENGUA VIVA. INFORME 2023
Informe elaborado por David Fernández Vítores, dirigido y coordinado por la Dirección Académica del Instituto Cervantes.
El informe de este año constata una vez más la pujanza demográfica de un idioma que roza ya los 600 millones de usuarios potenciales. El 7,5 % de la población mundial puede comunicarse actualmente en español, con distinto grado de competencia en el idioma: casi 500 millones de personas lo hablan como lengua nativa y alrededor de 100 lo tienen como segunda lengua o lo están aprendiendo. Después del chino mandarín, el español es la segunda lengua materna del mundo por número de hablantes y la cuarta si se incluyen todos los niveles de conocimiento del idioma, solo por detrás del inglés, el chino mandarín y el hindi.
Desde un punto de vista puramente cuantitativo, la comunidad hispanohablante global ha experimentado en el último año una expansión cercana a los 3,4 millones de miembros. El principal responsable de este avance es de nuevo su grupo de hablantes nativos, seguido a gran distancia de aquel que tiene una competencia limitada en el idioma. Con todo, la cifra de crecimiento este año es ligeramente inferior a la registrada en 2022.
Varios factores ayudan a explicar este incremento más modesto en 2023. El primero es de carácter coyuntural y está directamente relacionado con la pandemia, que golpeó al área hispánica con especial virulencia. (…)
Por último, otro elemento que también ha influido en un menor crecimiento ha sido el comportamiento del grupo de aprendices de español como lengua extranjera, que muestra tendencias divergentes según el ámbito geográfico de que se trate. Si las cifras en Europa hablan de un auge en la enseñanza de español y de cómo este idioma está desplazando gradualmente al francés como segunda lengua extranjera en casi todos los niveles educativos, la situación es bien distinta en Brasil, que acusa intensamente los efectos de la eliminación en 2017 de la oferta obligatoria de la lengua española introducida con la denominada Lei do español la década anterior. Y aunque es cierto que algunas iniciativas legislativas puestas en marcha en varios estados brasileños para intentar revertir esta situación han disfrutado de un éxito relativo, ninguna ha logrado frenar la merma de más de un millón de alumnos que se ha producido desde entonces.
(VÍTORES, David Fernández. El español: una lengua viva. Informe 2023. In: Centro Virtual Cervantes.
Disponible en: < https://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_23/informes_ic/p06.htm> Accedido en: 18 sep. 2024.)
Siempre que se está leyendo un texto, especialmente si está escrito en una lengua extranjera, es muy importante afijarse al contexto en que se utilizan las palabras.
Al llevar en cuenta las informaciones contextuales y las definiciones presentes en el Diccionario de la Lengua Española - Real Academia Española (RAE, 2019), relaciona las columnas 1 y 2, asociando cada una de las palabras subrayadas en el texto a su respectiva definición o lista de sinónimos:
Columna 1
1. Pujanza (línea 1)
2. Virulencia (línea 16)
3. Desplazando (línea 20)
4. Merma (línea 26)
Columna 2
( ) Mover o sacar a alguien o algo del lugar en que está.
( ) Disminución, decrecimiento y pérdida.
( ) Agresividad, aspereza y furia.
( ) Fuerza grande o robustez para impulsar o ejecutar una acción.
La secuencia que completa correctamente la columna 2, de arriba hacia abajo, es:
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A contração muscular é um processo fundamental que possibilita o movimento dos seres vivos e a execução de diversas outras funções. É também um acontecimento complexo que envolve a interação de diversas proteínas e a liberação de energia.
Considerando o processo de contração muscular, analise as afirmativas a seguir:
I. Durante a contração muscular, o ATP é consumido para a ligação da miosina ao filamento de actina; após o golpe de força, é liberado ADP.
II. A interação entre actina e miosina resulta na formação de pontes cruzadas que são responsáveis pelo encurtamento do sarcômero e, consequentemente, pela contração do músculo.
III. A ativação da contração muscular começa com a liberação de cálcio do retículo sarcoplasmático; o cálcio se liga à troponina, provocando uma mudança na sua conformação e liberando os sítios de ligação da actina.
IV. Durante a fase de relaxamento muscular, a miosina permanece ligada à actina até que o ATP seja reabastecido, o que leva ao deslizamento dos filamentos de volta à posição inicial.
V. O potencial de ação nos músculos é gerado pela entrada de potássio nas células musculares e pela saída de sódio, resultando na ativação da contração muscular.
Estão corretas as afirmativas
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Lea el texto a continuación para contestar las preguntas 21, 22, 23 y 24:
EL ESPAÑOL: UNA LENGUA VIVA. INFORME 2023
Informe elaborado por David Fernández Vítores, dirigido y coordinado por la Dirección Académica del Instituto Cervantes.
El informe de este año constata una vez más la pujanza demográfica de un idioma que roza ya los 600 millones de usuarios potenciales. El 7,5 % de la población mundial puede comunicarse actualmente en español, con distinto grado de competencia en el idioma: casi 500 millones de personas lo hablan como lengua nativa y alrededor de 100 lo tienen como segunda lengua o lo están aprendiendo. Después del chino mandarín, el español es la segunda lengua materna del mundo por número de hablantes y la cuarta si se incluyen todos los niveles de conocimiento del idioma, solo por detrás del inglés, el chino mandarín y el hindi.
Desde un punto de vista puramente cuantitativo, la comunidad hispanohablante global ha experimentado en el último año una expansión cercana a los 3,4 millones de miembros. El principal responsable de este avance es de nuevo su grupo de hablantes nativos, seguido a gran distancia de aquel que tiene una competencia limitada en el idioma. Con todo, la cifra de crecimiento este año es ligeramente inferior a la registrada en 2022.
Varios factores ayudan a explicar este incremento más modesto en 2023. El primero es de carácter coyuntural y está directamente relacionado con la pandemia, que golpeó al área hispánica con especial virulencia. (…)
Por último, otro elemento que también ha influido en un menor crecimiento ha sido el comportamiento del grupo de aprendices de español como lengua extranjera, que muestra tendencias divergentes según el ámbito geográfico de que se trate. Si las cifras en Europa hablan de un auge en la enseñanza de español y de cómo este idioma está desplazando gradualmente al francés como segunda lengua extranjera en casi todos los niveles educativos, la situación es bien distinta en Brasil, que acusa intensamente los efectos de la eliminación en 2017 de la oferta obligatoria de la lengua española introducida con la denominada Lei do español la década anterior. Y aunque es cierto que algunas iniciativas legislativas puestas en marcha en varios estados brasileños para intentar revertir esta situación han disfrutado de un éxito relativo, ninguna ha logrado frenar la merma de más de un millón de alumnos que se ha producido desde entonces.
(VÍTORES, David Fernández. El español: una lengua viva. Informe 2023. In: Centro Virtual Cervantes.
Disponible en: < https://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_23/informes_ic/p06.htm>
Accedido en: 18 sep. 2024.)
El español en el mundo es el título que se da a los anuarios que han sido publicados por el Instituto Cervantes desde 1998, con el objetivo de recoger informes parciales en torno a la realidad actual de la lengua española en sus diversas manifestaciones.
Tras la lectura del texto, es correcto afirmar que
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