Em tempos de tanta violência nas escolas e prevendo uma cultura de paz nos ambientes escolares, amenizados de possíveis conflitos, é INCORRETO afirmar que:

A escola se caracteriza por ser um espaço em que muitos convivem. E, por consequência, um lugar onde as diferenças se encontram. Alguns conflitos podem e devem ser previstos em lei para elaboração de planejamento de combate e erradicação. Sobre bullying e cyberbullying, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Bullying.

2. Cyberbullying.

Coluna 2

( ) Enviar mensagens intrusivas da intimidade, enviar ou adulterar fotos e dados pessoais que resultem em sofrimento ou com o intuito de criar meios de constrangimento psicológico e social.

( ) Atos agressivos entre alunos e/ou grupos de alunos, nas escolas. Até pouco tempo, era reconhecido como “briguinha de criança”.

( ) Depredações, invasões e arrombamentos seguidos de furtos.

( ) Prática que envolve o uso de tecnologias de informação e comunicação para dar apoio a comportamentos deliberados, repetidos e hostis praticados por um indivíduo ou grupo com a intenção de prejudicar o outro.

A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:

A escola, além de ensinar e educar, promove momentos de socialização quer presenciais, quer no ciberespaço. Por isso, constitui-se um meio favorável ao desenvolvimento de situações de conflitos. Para que esses conflitos não ocorram, deve-se evitar:

I. Respeito pelo outro.

II. Julgamentos moralizadores.

III. Cidadania.

IV. Cultura do diálogo.

Quais estão corretas?

Discutir sobre a inclusão social também é função da escola. Segundo Mantoan (2017), os conceitos de inclusão/exclusão, diferença/identidade são pertencimentos, marcações, comparações em modelos fixados com base em atributos que excluem as pessoas por fugirem à média e/ou alguma norma estabelecida. Sobre isso, assinale a alternativa INCORRETA.

No Brasil, as palavras acesso, permanência e êxito são essenciais para a promoção da educação. Sobre isso, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005/2014, determinou estratégias, diretrizes e metas para a política educacional brasileira durante o período de 2014 a 2024.

( ) A Lei nº 12.796/2013 pode ser destacada como ponto de ingresso, nas universidades federais e instituições federais de ensino técnico de nível médio, das cotas étnico-raciais.

( ) A LDB nº 9.394/1996 apresenta como princípio a promoção da igualdade de condições para acesso e permanência em forma de lei.

( ) A Lei nº 13.146/2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:

“O ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade de que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto de homens. Em outros termos, isso significa que a educação é entendida como mediação no seio da prática social global” (SAVIANI, 2011, p. 422). De acordo com a definição da função social da escola, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O pleno desenvolvimento do sujeito, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

( ) Valores de solidariedade e compromisso com a transformação da sociedade.

( ) É a socialização do saber por meio do ensino de qualidade, garantindo ingresso e permanência de todos.

( ) Formar identidades e subjetividades, preparando para a vida.

A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) definem que os cursos de formação inicial para os profissionais do magistério para a educação básica, em nível superior, sejam ofertados em três grupos de cursos:

Com base nos autores Libâneo (2008), Paro (2005) e Veiga (2003), sobre a construção da identidade docente, assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica, as competências gerais docentes são:

I. Utilizar diferentes linguagens – verbal, corporal, visual, sonora e digital – para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos.

II. Valorizar a formação permanente para o exercício profissional, buscar atualização na sua área e afins, apropriar-se de novos conhecimentos e experiências que lhe possibilitem aperfeiçoamento profissional.

III. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana, reconhecendo suas emoções e as dos outros.

IV. Agir e incentivar, pessoal e coletivamente, com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência, a abertura a diferentes opiniões e concepções pedagógicas.

Quais estão corretas?

Com base nas resoluções CNE/CP nº 02/2019 e nº 03/2022, todos os cursos de licenciaturas destinados à formação inicial de professores para a educação básica são organizados com carga horária de quantas horas?