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Para La Taille (2001, p. 12), o “‘limite’ não deve ser pensado apenas como ponto extremo, como fim, como limitação. [...] ‘Limite’ significa também aquilo que pode ou deve ser transposto. Toda fronteira, todo limite separa dois lados. O problema reside em saber se o limite é um convite a passar para o outro lado ou, pelo contrário, uma ordem para permanecer de um lado só”.
Considerando a ideia do autor, é INCORRETO afirmar que:
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Sendo uma entidade pública onde a execução de um Balanço Orçamentário evidencia superávit corrente de R$1.570,00 e déficit de capital de R$1.200,00 é possível afirmar que o resultado orçamentário positivo foi de:
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1722725
Ano: 2010
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
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Quanto ao orçamento público é CORRETO afirmar:
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Como age o anti-depressivo venlafaxina?
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O uso de nitratos está contra-indicado no quadro de IAM em que o paciente tenha feito uso recente de qual das drogas a seguir?
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Utilizando as informações de uma unidade gestora que apresentou os valores contábeis no Balanço Patrimonial de 2009, representadas a seguir, responda a questão.
| BALANÇO PATRIMONIAL | |||
| ATIVO | PASSIVO | ||
| Ativo Financeiro | R$2.600,00 | Passivo Financeiro | |
| Ativo Permanente | Passivo Permanente | ||
| Ativo Real | Passivo Real | R$10.200,00 | |
| Passivo Real Descoberto | R$ 500,00 | ||
| Ativo Compensado | R$1.300,00 | Passivo Compensado | |
| Ativo Total | Passivo Total | ||
O Ativo Real demonstrado é:
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Segundo Vasconcellos (2008), “para resgatar o lugar do planejamento na prática escolar, há um elemento fulcral que é o professor se colocar como sujeito do processo educativo. Quem age por condicionamento não carece de planejamento, pois alguém já planejou por ele; seres alienados ‘não precisam’ planejar!” (p. 39 – grifos do autor).
As afirmações a seguir referem-se ao planejamento como perspectiva de transformação, fundamentado pela ressignificação da prática, resgate do trabalho e superação da alienação.
I- O fator decisivo para a significação do planejamento é a percepção por parte do sujeito da necessidade de mudança.
II- O projeto ou plano preexistem de modo acabado à sua realização, cabendo ao professor comprometido a sua aplicação prática.
III- No que concerne à perspectiva de transformação, registra-se uma dialética entre o possível e o necessário: ao professor cabe a função de se colocar em prática apenas as ações que sejam realmente necessárias.
IV- Quando há interesse nos resultados, certamente o grupo ou sujeitos vão se envolver no planejamento, a fim de garantir o máximo possível que o resultado almejado venha a se concretizar.
V- O objetivo de todo processo de planejamento é chegar à ação, uma ação fundamentada por uma teoria que, sobretudo, possa servir de guia para a prática.
Estão CORRETAS as afirmações:
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A justificação moral é o processo de reinterpretar o comportamento imoral em termos de um objetivo maior. As pessoas que se comportam sem ética alegam que assim fazem para o bem da organização ou de seus subordinados. Assim, a literatura apresenta três níveis de desenvolvimento moral das pessoas.
Nessa perspectiva é possível afirmar, EXCETO:
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O comportamento humano nas organizações apresenta-se como de fundamental importância para a administração. Para explicar o comportamento das pessoas em situação de trabalho, Frederick Herzberg formulou a teoria dos dois fatores que orientam o comportamento humano. Com relação a essa abordagem administrativa, identifica-se que:
I- Os fatores motivacionais estão localizados no ambiente que rodeia as pessoas e abrangem as condições dentro das quais elas desempenham seu trabalho.
II- Os principais fatores higiênicos são: salário, benefícios sociais, tipo de chefia ou supervisão que as pessoas recebem de seus superiores, condições físicas e ambientais de trabalho, políticas e diretrizes da empresa, clima de relacionamento entre a empresa e seus funcionários, regulamentos internos, dentre outros.
III- Os fatores motivacionais envolvem sentimentos de crescimento individual, reconhecimento profissional e auto-realização, e dependem das tarefas que o indivíduo realiza no seu trabalho.
IV- Quando os fatores motivacionais são precários, eles provocam a insatisfação dos empregados. Por causa dessa influência são considerados profiláticos e preventivos.
V- Os fatores responsáveis pela satisfação profissional das pessoas são totalmente desligados e distintos dos fatores responsáveis pela insatisfação profissional. O oposto da satisfação profissional não é a insatisfação, mas ausência de satisfação.
Estão CORRETAS:
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Leia o texto a seguir, no qual se baseia a questão.
Texto 1
USE SEU CÉREBRO INTEIRO
Jill Bolte Taylor era uma cientista – uma neurocientista respeitada, chefe de laboratório. Uma mulher racional, responsável, ocupada, cheia de responsabilidades, autora de artigos com nomes indecifráveis, tipo “Colocalização de decarboxilase de glutamato, hidroxilase de tirasina e imunorreatividade de serotonina no córtex pré-frontal médio de ratos”.
Aí, numa certa manhã de 1996, quando tinha 37 anos, ela teve um derrame cerebral que paralisou o lado esquerdo do seu cérebro e mudou sua vida para sempre. Hoje ela é uma celebridade.!$ ^{(A)} !$ Tem milhões de fãs – os adolescentes a adoram. Toca violão, faz vitrais coloridos, prega a paz e leva uma vida de artista. Não pesquisa mais com ratos (porque acha que é crueldade), conversa sobre viver em harmonia com o Universo e está seriamente empenhada em “mudar o mundo”. (...)
Em 2008, 250.000 pessoas já haviam assistido a uma palestra de 19 minutos feita por Jill logo depois de ter ido ao ar no site do TED. Seis semanas depois, a revista Time escolheu Jill como uma das 100 pessoas mais influentes da Terra. Em seguida, a apresentadora de TV Oprah Winfrey, talvez a maior celebridade televisiva americana, convidou Jill para uma longa entrevista no seu programa.!$ ^{(D)} !$ Seu livro virou um mega best seller, traduzido em dezenas de línguas (no Brasil ele se chama “A cientista que curou seu próprio cérebro!$ ^{(C)} !$”). Hoje ela vive dando palestras, pedindo doações para pesquisas neurológicas, inspirando pacientes de derrames e viajando o mundo.
Perguntei para ela se o derrame a transformou numa hippie. Ela negou enfaticamente. “Hippies tomavam drogas. Eu não defendo drogas. O que eu defendo é que encontremos um equilíbrio entre o lado direito e o esquerdo dos nossos cérebros.”
O lado direito do cérebro é o lado criativo – o lado do aqui e agora, da experiência, o que nos faz sentirmos parte do Universo, o que cria a sensação de que há um fluxo de energia no mundo e que fazemos parte dele. O lado esquerdo é o racional, o analítico – aquele que passa o tempo todo focado no passado e no futuro e que nos dá um senso de individualidade, de que somos seres separados do resto do Universo. O derrame paralisou o lado esquerdo do cérebro de Jill – justo o seu lado dominante, já que ela era uma pessoa imensamente racional. Sua recuperação foi longa e trabalhosa – ela teve até que reaprender a ler. Mas, ao longo do processo, ela teve várias revelações sobre como o cérebro funciona de verdade.
Por exemplo, ela percebeu que a civilização ocidental, supostamente em nome da “racionalidade”, está subjugando o lado direito do cérebro. Achamos “ingênua” qualquer ideia vinda dele.!$ ^{(B)} !$ E não tem nada de racional nisso. É na verdade uma burrice: jogamos fora 50% da nossa capacidade cerebral.
Ela me disse: “há muitas divisões no mundo: homens e mulheres, esquerda e direita, brancos e negros. E, enquanto isso, estamos matando o planeta. Precisamos ir além dessas divisões e trabalhar juntos para fazer com que a vida seja melhor.” Parece papo de hippie.
BURGIERMAN, Denis Russo. Use seu cérebro inteiro. Disponível em http://veja.abril.com.br/blog/denis-russo/
Acesso em 18 maio de 2010. (texto modificado)Mas é uma neurocientista falando.
Nos processos de coesão textual, há vocábulos que substituem palavras, expressões ou ideias anteriormente expostas. Assinale a alternativa que NÃO contenha o termo recuperado, entre parênteses, pelo vocábulo grifado:
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