De acordo com Transcrito em gravura – Arte Brasileira do Século XX. São Paulo: Cosac & Naify/Itaú Cultural, 2000, p. 210; a artista nascida na Itália, veio para São Paulo em 1944, estudou pintura desenho e gravura no Brasil. Buscou ao longo de sua carreira expressar emoção por meio dessa linguagem. “É impossível desenhar uma gravura, porque você não vai ter aquele traço nunca, seria como tentar desenhar um filme. [...] Gravura não vai ser desenhada, vai ser gravada. E eu não sei desenhar, eu sei gravar..., eu sei buscar a emoção dessa linguagem que não é uma emoção de desenho, mas sim uma emoção de gravura”; referindo-se a:

No livro Inclusão Escolar, as autoras sustentam que: “Para instaurar uma condição de igualdade nas escolas não se concebe que todos os alunos sejam iguais em tudo, como é o caso do modelo escolar mais reconhecido ainda hoje. Temos de considerar as suas desigualdades naturais e sociais, e só estas últimas podem e devem ser...”

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Seguindo as recomendações dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil, hoje as políticas públicas para essa etapa devem debater e focar

Jussara Hoffmann, em seu livro Avaliação Mediadora, faz a seguinte observação: “É interessante como os educadores reagem a questões de inovação que digam respeito à metodologia tradicional de aplicação de provas e atribuição de notas/conceitos periódicos. Nos cursos e seminários, a maior expectativa deles é quanto a sugestões para realizar essa prática de maneira mais coerente (até porque percebem as incoerências nesses aspectos), sem no entanto refletir sobre o significado dessa...”

Historicamente, Berthold Brecht, foi um idealizador na implementação do Teatro e das outras formas de expressões artísticas na educação escolar contemporâneo-ocidental. Em relação as abordagens pedagógicas do Teatro na educação, considerando-se seu valor educativo no ensino formal, é correto afirmar:

Ao descrever experiências pedagógicas no livro Aprendizagem da Linguagem Escrita, Liliana T. Landsmann aponta: “Parece mentira, reflete a professora, quantas mudanças na maneira de encarar o trabalho traz consigo a inclusão da linguagem escrita como tema...”