Segundo Fava (2014), a linha divisória entre ensino, ensino a distância e ensino presencial será muito tênue ou desaparecerá, criando um ensino em que o conteúdo a ser aprendido determinará a modalidade a ser utilizada: presencial ou a distância.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Sobre as diretrizes do Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, sobre a matrícula no ensino fundamental e sua carga horária, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso.

( ) É optativa a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 5 (cinco) anos incompletos ou a completar até o dia 28 de fevereiro do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

( ) A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 880 (oitocentas e oitenta) horas-relógio, distribuídas em, pelo menos, 220 (duzentos e vinte) dias de efetivo trabalho escolar.

( ) O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a criança desenvolve a capacidade de , indispensável para a aprendizagem da , dos conceitos básicos e para a compreensão da realidade que a cerca, conhecimentos que se postulam para esse período da escolarização.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, quais princípios os sistemas de ensino e as escolas adotarão como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas?

De acordo com a LDBEN, nos níveis fundamental e médio, para que o aluno seja aprovado por frequência, qual é a carga horária mínima exigida do total de horas letivas para sua aprovação?

De acordo com a LDBEN, a partir de que idade os pais ou responsáveis devem efetuar a matrícula das crianças na educação básica?

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), sobre a organização da educação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto às incumbências do Município.

( ) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

( ) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.

( ) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis. Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis” (RADABAUGH, 1993). Nesse contexto, pode-se afirmar que uma tecnologia é considerada assistiva quando:

I. É utilizada como um recurso tecnológico que propicia a participação do aluno no desafio de aprendizagem, de forma restrita ou limitada.

II. Objetiva romper barreiras sensoriais, motoras ou cognitivas que limitam ou impedem o acesso do aluno deficiente às informações, ao registro e à expressão dos conhecimentos.

III. Auxilia as pessoas com deficiência a terem independência, proporcionando ou ampliando suas habilidades de comunicar, ouvir, ver, andar ou tocar.

IV. Engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços relacionados às atividades e participação de pessoas com deficiência, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

Quais estão INCORRETAS?

Com o intuito de favorecer a compreensão sobre a acessibilidade espacial de pessoas com deficiência e/ou que sofrem algum tipo de restrição, associe a Coluna 1 à Coluna 2 identificando, segundo Dischinger et al. (2009), os quatro componentes da acessibilidade e suas especificações avaliativas, em relação ao nível de acessibilidade do ambiente escolar.

Coluna 1

1. Orientação espacial.

2. Deslocamento.

3. Uso.

4. Comunicação.

Coluna 2

( ) Oportunidade de troca de informações entre pessoas ou entre pessoas e equipamentos de tecnologia assistida, como terminais de computador, telefones com mensagem de texto, que permitam o ingresso aos ambientes, o uso de equipamentos e a participação nas atividades.

( ) Condição que permite aos usuários a utilização de equipamentos acessíveis e com orientação quanto ao seu funcionamento, possibilitando a participação em atividades, sem conhecimento prévio, com conforto e independência.

( ) Compreensão do espaço que permite ao usuário orientar-se, de modo que saiba onde está e o que fazer e para onde ir, a partir de informação arquitetônica e adicional, como placas, mapas, layout do ambiente.

( ) Possibilidade de locomoção, de forma independente, ao longo de percursos verticais e horizontais, os quais devem ser livres de obstáculos, confortáveis e seguros.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: