A Neutotoxoplasmose é uma infecção oportunista presente em pacientes com HIV. Ela ocorre, geralmente, em pacientes com:

Em uma proposta contemporânea para a educação, inclusive para a Educação Física, o Currículo Paulista, em consonância com a BNCC, traz uma perspectiva que prioriza e “defende o desenvolvimento pleno dos estudantes, o respeito às singularidades, o acolhimento das diversidades e a construção da autonomia. Com o intuito de contemplar esses aspectos, amplia-se a discussão para os mecanismos que validam, nos diversos contextos, as identidades, uma cultura, ou ainda uma prática corporal em detrimento de outras”

Essa questão está representada fortemente no Currículo Paulista, o que significa atentar para as relações de poder que incidem sobre as

As temperaturas de armazenamento de produtos sob refrigeração devem obedecer às recomendações dos fabricantes indicadas nos rótulos. Entretanto, na ausência destas informações e para alimentos preparados no estabelecimento, devem ser usadas as recomendações propostas pela Portaria do Centro de Vigilância Sanitária (CVS) nº 5, de 09 de abril de 2013, que aprova o regulamento técnico sobre boas práticas para estabelecimentos comerciais de alimentos e para serviços de alimentação. Assinale a alternativa que associa, corretamente, a temperatura máxima recomendada de armazenamento do produto referido e seu prazo de validade àquela temperatura.

“Semelhante entendimento de tempo histórico encontra-se ainda em muitos livros didáticos. De fato, é comum encontrarmos nos livros das séries iniciais do ensino fundamental capítulos introdutórios sobre as medidas usadas para a localização do tempo, e estas, ao que tudo indica, são ensinadas no início do ano letivo por intermédio de alguns exercícios sobre a contagem dos séculos, com destaque à aprendizagem de algarismos romanos. Evidentemente que a localização dos acontecimentos no tempo de acordo com os critérios estabelecidos pelos historiadores é importante, mas não suficiente para o entendimento de tempo histórico.”

(Circe Bittencourt, Ensino de História: fundamentos e métodos. Adaptado)

O texto busca diferenciar o conceito de tempo histórico

Numa escola educação infantil, João, de 5 anos, ouviu choro de sua irmã vindo da sala do maternal. Preocupado, expressou seus sentimentos à professora da sua turma e pediu para ir consolá-la.

Numa situação como essa, de acordo com o documento “Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças”, é fundamental que a escola atue de maneira a

“A articulação entre as disciplinas escolares e as disciplinas acadêmicas é complexa e não pode ser entendida como um processo mecânico e linear. “

(Circe Bittencourt, Ensino de História: fundamentos e métodos. Adaptado)

Tal formulação se contrapõe à ideia de que

Ao pensar sobre o momento de mamadeira na rotina diária dos bebês, assinale a alternativa coerente com os critérios apresentados no documento “Critérios para um atendimento em creche que respeite os direitos fundamentais das crianças”, que melhor respeitam os direitos fundamentais das crianças.

“O ‘efeito de realidade’, sem maiores sofisticações semióticas, pode ser definido como a aptidão ou capacidade que a imagem tem para não aparecer como tal. Uma das funções do ilusionismo das imagens é dissolver as diferenças, ocultar a prática e encobrir a realidade através de um sentimento de identidade social: valores, símbolos, gestos e estigmas culturais são apresentados como naturais, universais e usuais.”

(Elias Thomé Saliba, Experiências e representações sociais: reflexões sobre o uso e o consumo das imagens. Em: Circe Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula. Adaptado)

No cotidiano da sala de aula, uma das formas de desmistificar esse imaginário é

O Currículo Paulista dialoga com os fundamentos pedagógicos definidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com foco no desenvolvimento de

Smole (1996) escreve que “a geometria, num primeiro momento, pode ser vista como imagens que se percebem através dos movimentos: portanto, a primeira geometria é constituída pelo corpo”. Assim, a autora propõe uma opção de trabalho pela qual é possível vislumbrar muitas formas de utilização desse recurso para desenvolver noção de números, medidas e de geometria, além de orientação e percepção espacial nas crianças. Nessa perspectiva, entre outras, a opção de trabalho proposta por Smole foi