Foram encontradas 398 questões.
Responda à questão com base no seguinte
texto:
Como é por dentro outra pessoa
Como é por dentro outra pessoa
Quem é que o saberá sonhar?
A alma de outrem é outro universo
Com que não há comunicação possível,
Com que não há verdadeiro entendimento.
Nada sabemos da alma
Senão da nossa;
As dos outros são olhares,
São gestos, são palavras,
Com a suposição de qualquer semelhança
No fundo.
(Poesias Inéditas. 1930-1935. Fernando Pessoa.
Lisboa: Ática, 1955.)
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Conforme consta no Currículo da Rede Municipal de
Educação de Biguaçu (2022, p. 100) que cita o
Documento Norteador (2002), a opção teórica
defendida pela Rede Municipal de Ensino de Biguaçu é
o Materialismo Histórico porque visa uma educação
emancipatória e transformadora. A partir dessa ótica,
entende-se que:
I. Sociedade, ser humano e educação são uma tríade indissociável.
II. Sociedade, ser humano e educação são uma tríade sociável.
III. A educação é um ato político e social e o homem se apropria do conhecimento nas suas relações sociais, transformando a natureza enquanto por ela é transformado.
IV. A educação é um ato político e sindical e o homem se apropria do conhecimento nas suas relações sociais, transformando a natureza enquanto por ela é transformado.
A alternativa correta é:
I. Sociedade, ser humano e educação são uma tríade indissociável.
II. Sociedade, ser humano e educação são uma tríade sociável.
III. A educação é um ato político e social e o homem se apropria do conhecimento nas suas relações sociais, transformando a natureza enquanto por ela é transformado.
IV. A educação é um ato político e sindical e o homem se apropria do conhecimento nas suas relações sociais, transformando a natureza enquanto por ela é transformado.
A alternativa correta é:
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Tu, místico
Tu, místico, vês uma significação em todas as coisas.
Para ti tudo tem um sentido velado.
Há uma coisa oculta em cada coisa que vês.
O que vês, vê-lo sempre para veres outra coisa.
Para mim, graças a ter olhos só para ver,
Eu vejo ausência de significação em todas as coisas;
Vejo-o e amo-me, porque ser uma coisa é não
significar nada.
Ser uma coisa é não ser suscetível de interpretação.
(“Poemas Inconjuntos”. In Poemas de Alberto
Caeiro. Fernando Pessoa. Lisboa: Ática, 1946.)
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Um retângulo tem uma base de 5 cm e uma altura de 4
cm. Assinale a alternativa que corresponde à área
desse retângulo em cm².
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- Ensino das DisciplinasLíngua Estrangeira
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Interdisciplinaridade e Contextualização
Analise as seguintes assertivas sobre os benefícios da
interdisciplinaridade no ensino da Língua Espanhola:
I. A interdisciplinaridade pode contribuir para uma compreensão mais contextualizada da língua, relacionando-a a aspectos culturais e sociais.
II. A prática interdisciplinar estimula o interesse dos alunos pela aprendizagem, tornando o processo educativo mais dinâmico e motivador.
III. A integração de disciplinas permite que os alunos memorizem conteúdos de forma isolada, sem a necessidade de interconexões.
Pode-se afirmar que:
I. A interdisciplinaridade pode contribuir para uma compreensão mais contextualizada da língua, relacionando-a a aspectos culturais e sociais.
II. A prática interdisciplinar estimula o interesse dos alunos pela aprendizagem, tornando o processo educativo mais dinâmico e motivador.
III. A integração de disciplinas permite que os alunos memorizem conteúdos de forma isolada, sem a necessidade de interconexões.
Pode-se afirmar que:
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Qual das afirmativas a seguir apresenta uma
abordagem INADEQUADA em relação à gestão
democrática na educação?
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Sobre as concepções pedagógicas que influenciam o
ensino da Língua Espanhola, analise as assertivas a
seguir:
I. O ensino da Língua Espanhola pode se beneficiar da interdisciplinaridade, conectando conteúdos de diferentes áreas do conhecimento.
II. O enfoque comunicativo é uma abordagem que prioriza a prática da língua em contextos reais, favorecendo a interação entre os alunos.
III. A gramática tradicional, focada na memorização e na repetição, é a única abordagem válida para o ensino de línguas.
Pode-se afirmar que:
I. O ensino da Língua Espanhola pode se beneficiar da interdisciplinaridade, conectando conteúdos de diferentes áreas do conhecimento.
II. O enfoque comunicativo é uma abordagem que prioriza a prática da língua em contextos reais, favorecendo a interação entre os alunos.
III. A gramática tradicional, focada na memorização e na repetição, é a única abordagem válida para o ensino de línguas.
Pode-se afirmar que:
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3508026
Ano: 2024
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Biguaçu-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Biguaçu-SC
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¿En cuál de las siguientes frases se encuentra un
ERROR en la concordancia entre sustantivos y
adjetivos?
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3508025
Ano: 2024
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Biguaçu-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Biguaçu-SC
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- GramáticaPronombres | PronomesPronombres Personales | Pronomes Pessoais
- GramáticaArtículos | ArtigosIndeterminado | Indefinidos
En la frase Nosotros planeamos realizar un viaje por
carretera para descubrir los paisajes naturales del
país, las palabras subrayadas Nosotros y un se
clasifican, respectivamente, como:
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3508024
Ano: 2024
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Biguaçu-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IESES
Orgão: Pref. Biguaçu-SC
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El presente de indicativo es un tiempo verbal del modo
indicativo que expresa acciones que suceden en el
momento actual o en un tiempo presente, y se utiliza
comúnmente para describir hechos, hábitos y
situaciones permanentes. A diferencia de otros modos,
el indicativo permite expresar afirmaciones de manera
directa y realista, sin suposiciones o deseos. ¿En cuál
de las siguientes frases está conjugado el verbo en
presente de indicativo?
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