Leia o excerto a seguir:

“O meio social também foi para Vygotsky fator preponderante na construção e no desenvolvimento dos indivíduos. [...] Ele acreditava que o comportamento das crianças pequenas é fortemente determinado pelas características das situações reais em que se encontram. Assim, nas situações imaginárias vividas pela criança, como a do faz-de-conta, ela é levada a agir no âmbito da zona de desenvolvimento proximal.” (HORN, 2004 – adaptado)

Considerando essa perspectiva, é correto afirmar que é papel do professor

Partindo de uma visão construtivista do erro, Hoffmann (2006) afirma que, no processo de aprendizagem, as crianças constroem e generalizam hipóteses, incorrendo no que a autora denomina erros construtivos. Nesses casos, segundo ela, a intervenção do professor deve ser

Em uma concepção mediadora de avaliação, conforme Hoffmann (2006), é correto afirmar que

Leia o excerto a seguir:

“O currículo tem relação com intenções, conteúdos, ações e resultados. Mas, neste caso [educação infantil], o mais importante é que ele tem ligação com crianças pequenas, de modo que a variedade e riqueza que elas trazem consigo são um ponto de partida.” (MOYLES, 2002 - adaptado)

Partindo dessa perspectiva e das relações entre o currículo e o brincar, conforme a autora do excerto, é correto afirmar que

Com relação ao papel do professor no brincar infantil, Moyles (2002) argumenta que

Um dos princípios defendidos por Moyles (2002) é a ideia de que o brincar

De acordo com Ferreiro (2001), o desenvolvimento da leitura e da escrita começa

Ferreiro (2001) entende a escrita como um sistema de representação da linguagem.

Dessa perspectiva, segundo a autora, decorre a compreensão da aprendizagem da escrita como

De acordo com a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância, o ambiente deve ser visto como algo que educa a criança.

Nessa concepção, defende-se que as paredes das escolas sejam

Segundo Malaguzzi (In: EDWARDS; GANDINI; FORMAN, 2016), a criatividade é