O cabeceio é uma alternativa para passar ou direcionar a bola ao gol e também pode ser utilizado parar e bater, tirar ou afastar a bola de algum lugar do campo. Sobre dicas que podem ser utilizadas para o ensino desse fundamento, analisar os itens abaixo:

I.O corpo deve estar equilibrado e com os pés ligeiramente afastados.

II. Os olhos devem ser mantidos abertos e, como prevenção, a boca fechada.

III.O aprendiz deve ir de encontro à bola e não esperar por ela.

IV. Os músculos do pescoço devem estar relaxados para que a cabeça fique solta enquanto se dirige para afrente, em um cabeceio frontal.

Estão CORRETOS:

No processo de ensino-aprendizagem do futebol, a comunicação do professor/treinador para com seus alunos/atletas é ferramenta fundamental para se obter êxito na tarefa. Sobre esse assunto, com base nas orientações da American Sports Education Program, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Para que haja uma maior assimilação do que se está sendo ensinado, a comunicação deve servir unicamente para que o professor/treinador dê instruções para seus alunos/atletas usando a via oral.

( ) Em caso de alunos/atletas em níveis iniciais, onde os erros na execução de fundamentos e tarefas é frequente, o adequado é “fazer vista grossa” em alguns erros para que o praticante não se sinta desmotivado pelo professor/treinador.

( ) O ideal é que o professor/treinador utilize uma voz calma e acolhedora para se comunicar com seus alunos/atletas. Uma voz firme e vigorosa pode acabar por influenciar negativamente no desempenho e consequentemente na aprendizagem do futebol.

( ) O professor/treinador deve organizar suas ideias antes de falar com seus alunos/atletas, bem como explicar tudo detalhadamente, mas não fazendo monólogos longos e cansativos.

Lesões nos ligamentos do joelho são recorrentes na prática do futebol. Sobre as estruturas dessa articulação, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O ligamento _____________ e o ligamento __________ impedem que os ossos se posicionem em um arqueamento externo extremo ou em uma posição na qual os joelhos entram em contato um com o outro. O ligamento ___________ impede que a tíbia se desloque muito para frente e o ligamento __________________ impede que a tíbia desvie muito para trás.

Considerando-se as fases do aprendizado da técnica esportiva, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1)Fase da Coordenação Grosseira.

(2)Fase da Informação e Aquisição.

(3)Fase da Fixação.

( ) Nesta fase há formação da coordenação fina, que pode também ser empregada com sucesso em situações pouco habituais.

( ) O atleta tem seu primeiro contato com o movimento a ser aprendido e desenvolve os requisitos básicos para a execução deste movimento.

( ) Está fase caracteriza-se pelas primeiras experiências na execução prática de um movimento e por informações verbais simples.

Sobre as competências do árbitro-chefe nos julgamentos das provas, analisar os itens abaixo:

I.O árbitro-chefe tem o direito de exigir, em casos de diferença de notas, as suas correções, baseando-se na nota-base.

II.O árbitro-chefe deverá ser o último a lançar a sua nota, depositando-a sobre a mesa, mostrando eficiência e neutralidade.

III. Nas competições em que existem dois árbitros-chefe, anota destes para o cálculo da nota-base será a média de ambas as notas.

Está(ão) CORRETO(S):

A prática da ginástica artística como parte da preparação física proporciona diversas contribuições. Dessa forma, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Domínio do corpo e autocontrole por meio de aperfeiçoamento do esquema e da consciência corporal.

( ) Diversidade e variedade de movimentos das capacidades físicas – educação do movimento.

( ) Harmonia no equilíbrio entre o máximo e o mínimo para a superação dos limites.

Considerando-se a contribuição da Ginástica no desenvolvimento, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1)Domínio motor.

(2)Domínio cognitivo.

(3)Domínio psicoafetivossocial.

( ) Controle e coordenação neuromuscular.

( ) Coordenação e mobilidade articular.

( ) Integração e cooperação.

Sobre progressão pedagógica do rolamento parar trás grupado, analisar os itens abaixo:

I. Afastar as mãos dos ombros ao apoiá-las no solo.

II. Realizar a canoinha de costas para uma parede.

III. Lançar a cabeça para trás ao realizar o balanço.

Está(ão) CORRETO(S):

Sobre aprendizado e desenvolvimento dos exercícios de mini-tramp (M.T.), marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Finalizar os saltos com as pernas estendidas, amortecendo a chegada do corpo ao colchão.

( ) Tomar impulso com toda a superfície plantar dos pés.

( ) Elevar os braços no momento da impulsão no M.T.

Em relação à ordem dos exercícios femininos nas provas de ginástica artística, assinalar a alternativa CORRETA: