Método pode ser definido como a ação do professor ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, quando utiliza intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos. Sobre diferentes métodos que podem ser utilizados para ensino do handebol, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1)Método de cooperação - oposição.

(2)Método transfert.

(3)Método de confrontação.

(4)Método analítico.

( ) Parte do princípio que se aprende a jogar handebol por meio do próprio jogo, ou seja, se aprende jogando.

( ) É excelente no sentido de estimular nos alunos as percepções de espaço e a inteligência para outros elementos presentes num contexto durante o jogo, podendo-se utilizar outras habilidade conjuntamente com o handebol na mesma atividade.

( ) Consiste em ensinar um fundamento do jogo por partes para, posteriormente, uni-las entre si.

( ) Enfatiza o jogar “com” em detrimento do jogar “contra”.

Em um jogo de handebol, não é permitido manter abola em posse da equipe sem fazer uma tentativa reconhecível de ataque ou arremesso à baliza, sendo que quando uma possível tendência para o jogo passivo é reconhecida, o sinal de advertência é mostrado. Isto dará à equipe em posse de bola a oportunidade de mudar sua maneira de atacar, de modo a evitar a perda da posse de bola. Se a maneira de atacar não mudar depois que o sinal de advertência foi mostrado, ou nenhum arremesso à baliza é feito, é feita a marcação de jogo passivo. Similarmente, não é permitido atrasar repetidamente a execução de um tiro de saída, tiro livre, tiro lateral ou tiro de meta de sua própria equipe. Isto também é considerado como jogo passivo. Em casos de marcação de jogo passivo, qual a punição sofrida pela equipe que pratica a infração, além da perda da posse da bola?

O posicionamento de jogo é caracterizado pela ação de cada jogador em um determinado setor ofensivo. Aposição do jogador dentro da quadra ofensiva determina sua função específica de ataque. Sobre as funções e ações dos jogadores conforme suas posições de ataque, analisar os itens abaixo:

I. Uma das principais funções do pivô é chamar a atenção da defesa a fim de liberar as ações dos armadores.

II.É comum que o armador central seja o principal arremessador de bolas de longa distância da equipe, uma vez que a principal finalidade dos armadores direito e esquerdo é armar jogadas para ele finalizar.

III. Normalmente, um jogador destro assume a armação esquerda, e um canhoto, a armação direita, possibilitando maior ângulo de arremesso e facilidade nas suas linhas de corrida, protegendo a bola e o braço de lançamento.

Está(ão) CORRETO(S):

Uma das formações ofensivas mais tradicionais do handebol é o 3:3, que apresenta um número igual de jogadores atuando na 1ª e na 2ª linha. Considerando-se essa formação e uma análise apenas dos jogadores da 1ªlinha, marcar C para as características específicas importantes para jogadores dessa linha ofensiva, E para as características específicas que não são importantes para jogadores dessa linha ofensiva e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Força física para se posicionar entre os defensores e jogar de costas para a meta adversária.

( ) Capacidade de realizar infiltrações na defesa adversária, por meio de engajamento.

( ) Realizar mudanças de direção das trajetórias em altas velocidades.

( ) Capacidade de realizar arremessos distantes em relação à meta adversária (distâncias iguais ou superiores a 9 metros).

Sobre diferentes técnicas de defesa, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O(A) _____________ é realizado para interceptar a bola lançada em direção ao gol, sendo considerado o último recurso de um defensor de linha. O(A) ___________________ é a maneira como o defensor evita as ações do atacante, segurando o braço de arremesso com uma mão e o quadril com outra, sempre respeitando a regra que determina faltas e condutas antidesportivas.

Sobre a história e a origem do handebol, analisar os itens abaixo:

I. O handebol de campo foi a primeira forma da modalidade a ser oficializada e tornou-se popular graças aos professores alemães de ginástica que utilizavam o jogo como alternativa para o futebol, principalmente para as mulheres.

II. O handebol de quadra originou-se do Haandbold holandês, e sua prática, inicialmente, ficou limitada aos países baixos europeus.

III. A estreia do handebol de quadra nos jogos olímpicos aconteceu em 1960 (Roma, Itália) no masculino e em1964 (Tóquio, Japão) no feminino.

IV. A prática do handebol no Brasil teve início na década de 1930, devido a inúmeros imigrantes europeus que se estabeleceram nas regiões sul e sudeste do Brasil, os quais praticavam o handebol de campo.

Estão CORRETOS:

Sobre algumas regras das provas de corrida de meio-fundo e fundo, assinalar a alternativa INCORRETA:

Sobre as corridas de revezamento, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

O bastão deve ser passado numa determinada área que possui _____. Caso o bastão seja passado fora dessa área, a equipe é desclassificada.

Na corrida de revezamento 4x100m, a equipe ___________ trocar a raia de início após a primeira passagem do bastão.

Na corrida de revezamento 4x400m, a equipe _________ trocar a raia de início após a primeira passagem do bastão.

Com base nas regras oficiais de competições da Associação Internacional das Federações de Atletismo2018-2019, sobre os implementos que devem ser utilizados nas competições de arremessos internacionais, analisar a sentença abaixo:

Nas competições para a categoria Masculino Adulto, os implementos Peso, Disco, Martelo e Dardo devem possuir, respectivamente, 7,260kg, 2,000kg, 7,260kg e 800g (1ª parte). Nas competições para a categoria Feminino Adulto, os implementos Peso, Disco, Martelo e Dardo devem possuir, respectivamente, 5,000kg, 1,000kg, 5,000kg e 600g (2ª parte).

A sentença está:

Para ensinar os saltos no atletismo de forma eficiente, torna-se necessária a apropriação de suas fases e características. No salto em distância, as fases básicas são as seguintes: concentração, corrida, impulsão, elevação, voo e aterrisagem. Com relação à fase específica de voo e aos seus diferentes estilos, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª (as imagens e respectivas nomenclaturas) e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1)

(2)

(3)

( )Passada no ar.

( ) Arco.

( ) Grupado.