A Superintendência Escolar, na Secretaria de Educação do Município de Fortaleza, viabiliza o processo de articulação entre SME/Distrito de Educação e escola, com o objetivo de contribuir para que a escola possa cumprir o seu papel. Nesse sentido, a Lei nº 169, de 12 de setembro de 2014, estabelece como atribuições do cargo de Superintendente Escolar:

I. consolidar dados e indicadores das escolas de sua abrangência.

II. elaborar o Plano de Ação e aprovar as alterações do Regimento interno das escolas que acompanha.

III. despachar processos referentes às unidades de ensino que acompanha.

IV. realizar estudos sobre políticas e programas implementados pela Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza.

Com base nas atribuições do cargo de Superintendente Escolar, são verdadeiros os itens:

A gestão escolar é uma dimensão, um enfoque de atuação, um meio e não um fim em si mesmo, uma vez que o objetivo final da gestão é a aprendizagem efetiva e significativa dos alunos. Segundo Wittmann (2004), podemos falar que a gestão escolar possui três aspectos inalienáveis e inter-relacionados:

Em cada instituição do ensino municipal de Fortaleza deve funcionar um Conselho Escolar, conforme a Lei nº 169, de 12 de setembro de 2014, que dispõe sobre a Gestão Democrática e Participativa da Rede Pública Municipal de Ensino de Fortaleza. Com base no que determina a Lei nº 169/2014, na Subseção V, em relação ao Conselho Escolar, analise as afirmativas abaixo, verificando se são verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__) O Conselho Escolar será composto por, no mínimo, oito e, no máximo, vinte conselheiros, sempre em número par.

(__) Os estudantes serão considerados elegíveis a partir dos 12 (doze) anos de idade, comprovados na data da posse como membro no Conselho Escolar.

(__) Compete ao Conselho Escolar, além de outras atribuições, estruturar o calendário escolar, no que competir à escola, observada a legislação vigente.

(__) O mandato de conselheiro escolar será de um ano, permitida uma reeleição consecutiva.

A opção que contém a sequência correta e na ordem, de cima para baixo, é:

O Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei nº 13.005 de 25 de junho de 2014, em sua Meta 20, prevê a ampliação do investimento em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto (PIB) do País no quinto ano de vigência do Plano e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao fim do decênio. Dentre as estratégias constantes no PNE para a concretização da citada Meta 20, encontra-se:

De acordo com dados do portal http://dados.fortaleza.ce. gov.br, em junho de 2014, a Rede Municipal de Ensino de Fortaleza contava com 476 unidades escolares, distribuídas em seis distritos. Algumas dessas unidades são classificadas como creches. A tabela abaixo indica o número de creches e o total de unidades escolares em cada distrito naquele mês.

Distrito Unidades escolares que são creches Total de unidades escolares

I 4 69

II 7 83

III 12 62

IV 7 84

V 14 92

VI 11 86

Baseado nessa informação, a quantidade de unidades escolares que não eram creches em todos os distritos de Fortaleza em junho de 2014 era igual a:

Uma escola possui uma sala de aula com 8 metros de comprimento e 6 metros de largura. É recomendado reservar uma área de 9 metros quadrados, próxima ao quadro negro, para ser usada em parte para circulação e em parte para se colocar a mesa do professor. Apenas o restante do espaço da sala fica disponível para uso dos alunos. A sala será usada por alunos do quinto ano do Ensino Fundamental e, por isso, recomenda-se que cada aluno tenha disponível para si uma área de no mínimo 1,30 metros quadrados. Seguindo-se essas recomendações, qual a quantidade máxima de alunos que poderão usar a sala?

Em um quintal existem apenas galinhas e porcos. Sabe-se que todas as galinhas possuem as duas patas e todos os porcos possuem as quatro patas. Se no quintal temos ao todo 80 patas e 30 animais, então podemos afirmar corretamente que o número de galinhas nesse quintal é:

Observe a seguinte sequência: S = (3, 6, 12, 24, ...). Sabe-se que ela é uma progressão geométrica. Sendo assim, o termo que vem logo após o número 24 é igual a:

Sabe-se que Antônio, Bruno e Carlos possuem, cada um, exatamente um carro. O carro de Antônio é azul, o carro de Bruno é branco e não sabemos a cor do carro de Carlos. Pedro é filho de um deles (Antônio, Bruno ou Carlos). Sabe-se ainda que o pai de Pedro possui um carro vermelho. Podemos afirmar, com certeza, que o pai de Pedro:

Nesse curto texto, o autor reitera, três vezes, a alternância entre felicidade e desgraça. Quanto a sua intenção, marque a alternativa correta.