Na contagem física dos estoques, deve-se verificar se a quantidade de medicamentos estocada coincide com a quantidade registrada nas fichas de controle ou no sistema informatizado. Havendo divergência:

I. Registrar a ocorrência e rastrear as notas fiscais de entrada, os documentos de saída, os registros de ocorrência de devolução, o remanejamento, as perdas e a validade vencida, para identificar as possíveis falhas.

II. Revisar a soma de entradas e saídas das fichas de controle, para avaliar se houve erro na soma ou nos registros.

III. Em caso de desvio de medicamentos, comunicar, por escrito, à área competente, para as providências cabíveis.

Quais estão corretas?

O método de programação que consiste em realizar a estimativa de medicamentos em função da disponibilidade de serviços ofertados à determinada população-alvo, denominamos de:

Na análise de um balanço patrimonial, foram apurados os seguintes índices: Liquidez Geral, 1,60; Liquidez Corrente, 1,50; Liquidez Seca, 1,00; e Liquidez Imediata, 0,25. Sabe-se que o total geral do passivo desse balanço é igual a R$ 1.000,00, e o total do passivo não circulante, R$ 400,00. Com base nessas informações, conclui-se que os totais da conta Estoque e do Ativo Não Circulante são, respectivamente, iguais a:

Em relação à função e ao funcionamento das contas patrimoniais e de resultado, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os recursos podem ser de origem própria ou de terceiros e são registrados em contas com saldo de natureza devedora e credora, respectivamente.

( ) Sempre que debitamos uma conta do ativo, provocamos um aumento do patrimônio líquido.

( ) Tanto as contas retificadoras do passivo quanto as do ativo podem receber lançamentos a débito ou a crédito.

( ) Tanto as disponibilidades quanto os estoques são registrados em contas representativas das aplicações dos recursos.

( ) Toda vez que creditamos um valor numa conta de receita, estamos aumentando o lucro ou reduzindo o prejuízo do exercício.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme o entendimento do Superior Tribunal de Justiça, as obrigações ambientais:

Conforme Gallahue, os padrões motores que permitem exploração através do espaço são chamados de:

Segundo o PCN, por desconhecimento, receio ou mesmo preconceito, a maioria dos portadores de necessidades especiais tendem a ser excluídos das aulas de Educação Física. É fundamental, entretanto, que alguns cuidados sejam tomados. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir:

I. O professor deve analisar o tipo de necessidade especial que esse aluno tem.

II. O professor deve fazer adaptações, criar situações de modo a possibilitar a participação dos alunos especiais.

III. O professor deve ser uniforme no processo avaliativo do aluno sob a perspectiva inclusiva, a fim de evitar as desigualdades.

IV. A maioria das pessoas portadoras de deficiências têm traços fisionômicos, alterações morfológicas ou problemas de coordenação que as destacam das demais. Uma atitude positiva de todos diante dessas diferenças é algo que se construirá na convivência e que dependerá muito da postura pedagógica que o professor adotar concretamente nesta direção.

Quais estão corretas?

Em relação aos critérios de avaliação de Educação Física para o primeiro ciclo do ensino fundamental, segundo o PCN, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Enfrentar desafios colocados em situações de jogos e competições, respeitando as regras e adotando uma postura cooperativa.

( ) Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem.

( ) Participar das atividades respeitando as regras e a organização.

A ordem correta de preenchimento parênteses, de cima para baixo, é:

São classificações do passe em relação à trajetória, no Basquetebol, de acordo com Tenroller:

1. Tensa.

2. Meia altura.

3. Alta.

4. Reta.

5. Parabólica.

O resultado da somatória dos números correspondentes às assertivas corretas é:

Abordando o princípio organizativo do currículo, segundo Vasconcellos, a tendência pedagógica não dialética, que ainda é uma das formas mais comuns de se organizar o currículo da escola, cuja estrutura consiste nos programas de ensino, o rol de conteúdos programáticos preestabelecidos e que devem ser cumpridos é denominada: