A pode ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade.

Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.

A alfabetização estética possibilita que a criança se torne um adulto que consegue interpretar e analisar, EXCETO:

Defende a ideia de estimular as crianças na alfabetização através de duas fases, a primeira a oralidade para a escrita e a segunda decifração da escrita, no primeiro momento da alfabetização os alunos devem ser orientados a produzir textos espontâneos tomando como base as habilidades com a língua oral, ali ela torna a representação da linguagem escrita.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao educador do contexto acima.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica básica da chamada "música folclórica".

São objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica:

Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso complete as lacunas abaixo:

(__) Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais - docentes, técnicos, funcionários - da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

(__) Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.

(__) Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Considere a citação abaixo.

"O bom clima pedagógico democrático é o em que o educando vai aprendendo à custa de sua prática mesma que sua curiosidade como sua liberdade deve estar sujeita a limites, mas em permanente exercício.

Limites eticamente assumidos por ele. Minha curiosidade não tem o direito de invadir a privacidade do outro e expô-lo aos demais." Fonte: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2004, p. 51-52.

Assinale a alternativa que apresenta a corrente pedagógica a qual Paulo Freire é filiado.

Acerca da avalição, recuperação e aprendizagem, julgue as frases abaixo.

I. A recuperação da aprendizagem está prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educacional Nacional.

II. A avaliação deve focar essencialmente no resultado final obtido pelo aluno.

III. A organização das etapas de avaliação e planejamento requer um processo de planejamento racional.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

A foi a primeira que o contexto brasileiro instituiu. A sua filosofia tem a máxima valorização do professor, que é a figura central, enquanto o aluno recebe o conhecimento que é passado. Como dá pra ver, ele é um receptor passivo e o ensino está relacionado com a memorização do conteúdo.

Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.

Os distúrbios de aprendizagem estão relacionados a problemas que não decorrem de causas educativas.

Isso significa que, mesmo após uma mudança na abordagem educacional do professor, o aluno continua apresentando os mesmos sintomas.

(I) Dislexia.

(II) Discalculia.

(III) Disortografia.

(IV) Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

Enumere as lacunas abaixo de acordos com os distúrbios da aprendizagem acima.

(__) Apresentam baixa concentração, inquietude e impulsividade. Foi constatado que uma das causas é genética e que há implicações neurológicas.

(__) Também são afetados pela dislexia. Pode envolver desde a falta de vontade de escrever até a dificuldade em concatenar orações.

(__) São afetados, principalmente, em sua relação com a matemática. Portanto, os sinais envolvem dificuldade em organizar, classificar e realizar operações com números.

(__) Apresentam, tipicamente, uma dificuldade de leitura.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

O método Paulo Freire de alfabetização é dividido em três etapas: investigação, tematização e problematização.

(I) Investigação.

(II) Tematização.

(III) Problematização.

Enumere as lacunas abaixo de acordo com as etapas de alfabetização do método Paulo Freire.

(__) Aluno e professor buscam superar uma primeira visão mágica por uma visão crítica do mundo, partindo para a transformação do contexto vivido.

(__) Eles codificam e decodificam esses temas, buscando o seu significado social, tomando assim consciência do mundo vivido pelos alunos. É nesse momento que os educadores fazem associação das palavras com alguma situação cotidiana, conhecida por todos. Exemplo: A palavra 'feira' era acompanhada de uma imagem com uma mulher indo comprar 'milho', assim os estudantes associavam as palavras com algo que era comum para eles (a compra de milho na feira).

(__) Aluno e professor buscam, no universo vocabular do aluno e da sociedade onde ele vive, as palavras e temas centrais de sua biografia. Em Angicos-RN onde se testou o método de Paulo Freire, foram escolhidas uma média de 410 palavras, que foram descobertas através do bate-papo com os futuros aprendizes. Com isso, uma equipe de educadores define quais são as palavras geradoras.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: