Sabemos que desde a Educação Infantil existe a preocupação em oferecer um ensino de matemática de qualidade. Há diversos estudos que apontam caminhos para que os primeiros contatos com essa disciplina sejam feitos de modo adequado. Sobre as propostas para o ensino da matemática nessa faixa escolar, analisar os itens abaixo:

I. Deve reconhecer que o conhecimento matemático se constitui em um conjunto de fatos a serem memorizados; aprender números é, de fato, aprender a contar, e a contagem é importante para a compreensão do conceito de número.

II. Deve encorajar a exploração de uma grande variedade de ideias matemáticas, não apenas numéricas, de modo que as crianças desenvolvam e conservem com prazer uma curiosidade acerca da matemática, adquirindo diferentes formas de perceber a realidade.

III. Deve incorporar os contextos do mundo real, as experiências e a linguagem natural da criança no desenvolvimento das noções matemáticas, sem, no entanto, esquecer que a escola deve fazer o aluno ir além do que parece saber tentando compreender como ele pensa e ampliando progressivamente suas noções matemáticas.

Estão CORRETOS:

Considerando-se o ensino da matemática para as crianças, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Do ponto de vista do conteúdo matemático, a exploração matemática nada mais é do que uma primeira aproximação das crianças, e , ao mundo das formas e das quantidades.

Sobre o brincar para as crianças, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) O brincar oferece às crianças a oportunidade para imitar o conhecido e construir o novo.

(_) Na brincadeira de faz-de-conta, se produz um tipo de comunicação que possibilita às crianças indagar sobre o mundo e sobre si mesmas, estimulando seus conhecimentos no uso interativo de objetos e conversações.

(_) Através das brincadeiras, a criança aprende a assumir papéis diferentes e, ao se colocar no lugar do outro, aprende a coordenar seu comportamento com os de seus parceiros e a desenvolver habilidades variadas, construindo sua identidade.

Considerando-se a importância da interação escola, família e comunidade, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Promover atividades artísticas e esportivas que envolvam os alunos da escola, a comunidade e a família, em geral, afasta a comunidade escolar, uma vez que a relação deve ser apenas institucional.

(_) Implementar programas para abertura das escolas no final de semana com propostas de envolvimento da comunidade, da família e dos alunos em atividades culturais, artísticas, esportivas e de lazer, pode promover a educação para a cidadania e a construção de uma cultura de paz.

(_) Promover a socialização das famílias e da comunidade em que se situa a escola pode ser eficaz para a redução dos casos de violência escolar.

(_) Discutir entre o corpo diretivo e apenas informar os pais, a comunidade em que se situa a escola, os alunos e os funcionários as medidas de interação a serem implementadas na escola.

Considerando-se o problema da evasão escolar, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A evasão escolar é produto do fracasso de uma escola que surgiu com o objetivo de promover melhorias nas condições de vida da sociedade e acaba por excluir e marginalizar milhares de jovens.

(_) A evasão é influenciada exclusivamente por fatores externos, capazes de desestimular o aluno, uma vez que a escola é o local de acolhimento.

(_) Deve ser encarada como uma falha do aluno, algo proposital, visto que o professor e a escola não têm interferência nesse processo.

(_) Testes/avaliações mal elaborados e autoritarismo são fatores que influenciam no que se refere à permanência e terminalidade educativa dos alunos que tiveram acesso à escola.

Considerando-se a Educação Especial, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A Educação Especial é uma modalidade de ensino a todas as etapas e outras modalidades, como parte integrante da educação , devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.

A avaliação deve ser um exercício:

De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sobre a organização da educação nacional, assinalar a alternativa CORRETA referente às incumbências dos docentes:

Considerando-se que o trabalho em equipe envolve vários elementos que precisam de interação constante e assertiva para realização dos projetos, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Uma pode comprometer a realização dos processos que a envolvem. Em uma organização, as pessoas que compõem a equipe de trabalho devem comunicar-se para a transmissão de informações, para o estabelecimento de relacionamentos e para as tomadas de decisões.

Em conformidade com a Lei nº 12.288/2010 - Estatuto da Igualdade Racial, o poder público adotará as medidas necessárias para o combate à intolerância com as religiões de matrizes africanas e à discriminação de seus seguidores, especialmente com o objetivo de:

I. Assegurar a utilização dos meios de comunicação social para a difusão de proposições, imagens ou abordagens que exponham pessoa ou grupo ao ódio ou ao desprezo por motivos fundados na religiosidade de matrizes africanas.

II. Inventariar, restaurar e proteger os documentos, obras e outros bens de valor artístico e cultural, os monumentos, mananciais, flora e sítios arqueológicos vinculados às religiões de matrizes africanas.

III. Coibir a participação proporcional de representantes das religiões de matrizes africanas, ao lado da representação das demais religiões, em comissões, conselhos, órgãos e outras instâncias de deliberação vinculadas ao poder público.

Está(ão) CORRETO(S):