Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) propõe o diálogo com as diversas ciências, evidenciando que todas as áreas do conhecimento fazem parte de um todo. De acordo com essa perspectiva, na interdisciplinaridade, os alunos aprendem a visão do mesmo objeto sob prismas distintos. A seguir, assinale V para as afirmativas verdadeiras sobre interdisciplinaridade e F para as falsas.

( ) O objetivo da interdisciplinaridade é suprimir dos currículos aquelas disciplinas que são pautadas em saberes teóricos.

( ) A perspectiva interdisciplinar amplia a potência das aprendizagens, na medida em que favorece a construção de conexões entre os saberes, ativando redes de sentido e significado.

( ) A interdisciplinaridade permite que se possa combinar a profundidade da especialização de cada área do conhecimento com um olhar atento às conexões, interações e implicações entre os diferentes campos do saber.

( ) A interdisciplinaridade é uma proposta de união de disciplinas para viabilizar a compreensão dos fenômenos sob vários pontos de vista.

( ) A interdisciplinaridade pode integrar-se a outras áreas específicas, com o propósito de promover uma interação entre o aluno, o professor e o cotidiano.

A sequência CORRETA para as afirmativas acima, considerando-as de cima para baixo, é:

Avaliar, segundo Luckesi (2011), é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender produtivos e satisfatórios. Para isso ocorrer, é preciso associar a avaliação à prática pedagógica do professor. Considerando os objetivos da avaliação, a seguir, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Gerar um quadro de resultados que é utilizado na seleção de estudantes para o ingresso nas instituições de ensino superior.

( ) Investigar a qualidade do aprendizado do estudante com o intuito de diagnosticar impasses e propor soluções que viabilizem resultados satisfatórios no aprendizado.

( ) Elaborar uma planilha de notas que é utilizada como base para levantamento de verbas junto ao governo federal, para melhorias físicas nas instituições de ensino.

( ) Classificar os estudantes a partir das notas obtidas, de forma a subdividir as turmas em grupos de acordo com o seu rendimento.

A sequência CORRETA para as afirmativas acima, considerando-as de cima para baixo, é:

Freire (2003), em seu livro Pedagogia da Autonomia, defende uma educação fundamentada na ética, respeito e dignidade. Para ele, o objetivo maior da educação é a construção da consciência crítica, o que significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, proporcionar-lhes condições para entender a sua situação de oprimidos e agir em favor da sua libertação. Em relação às ideias de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA.

A construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) pelas instituições educacionais é uma necessidade sem precedência, disposto na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), n.º 9.394/1996. O PPP vai além da dimensão pedagógica, pois expressa a cultura, os valores, as crenças e os significados, assim como o modo de pensar e agir de todos os envolvidos no processo. Sobre o PPP, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Reflete as intenções, os objetivos, as ações educativas e os ideais de todos que compõem o ensino e a aprendizagem da escola, com compromisso definido coletivamente.

( ) Tem por finalidade apenas planejar os conteúdos, ou seja, é o projeto do currículo definido por cada escola para assegurar o cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

( ) Determina pautas de conduta visando à classificação de identidades no estabelecimento de ensino.

( ) Normatiza o funcionamento pedagógico e administrativo organizado por todas as instâncias do colegiado, exceto pelos professores e pela família dos alunos.

A sequência CORRETA para as afirmativas acima, considerando-as de cima para baixo, é:

A escola brasileira contemporânea enfrenta o desafio de garantir a aprendizagem a todos os seus alunos. Nesse sentido, considerando as políticas educacionais vigentes, há temas relevantes a serem observados na atuação docente. Assinale a alternativa que apresenta um(ns) desse(s) tema(s).

A Educação de Jovens e Adultos (EJA), pela sua especificidade, é uma modalidade de ensino que deve ser pensada de forma diferente das outras modalidades educacionais. Para Freire (1996), ser educador é entrar no mundo do educando, redescobri-lo, ajudando-o a suprir suas necessidades. Nesse sentido, o professor do EJA deve

I - evitar assumir um compromisso com a formação humana dos educandos e com o seu acesso à cultura, ao desenvolver suas atividades educacionais.

II - conhecer o estudante, para que possa desenvolver uma prática que responda às necessidades de cada um, possibilitando intervenções no processo ensino-aprendizagem.

III - propor um ensino que almeje resgatar a cidadania do indivíduo, bem como sua autoestima e o interesse de participar da sociedade, a partir da promoção de situações que desenvolvam o pensamento crítico e reflexivo.

Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

O conceito de bullying abarca desde apelidos de mau gosto até agressões físicas, designando situações, primordialmente entre jovens, que levam uma pessoa ou um grupo a realizar atos repetidos de violência simbólica, psicológica e/ou física contra um terceiro para isolá-lo, humilhá-lo e/ou depreciá-lo. Em relação ao bullying no ambiente escolar, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O bullying, no ambiente escolar, pode ser praticado por um indivíduo, ou um grupo, contra uma ou mais pessoas com o objetivo de intimidá-la(s) ou agredi-la(s);

( ) Somente a violência física, intencional e repetitiva, a qual pode desencadear graves transtornos na vítima, é necessária para se considerar bullying.

( ) O bullying, no ambiente escolar, pode ser praticado entre pares, somente em instituição pública reconhecida.

( ) O bullying pode ser considerado como brincadeira que, normalmente, leva os sujeitos a reagirem intensamente em face dos desafios decorrentes de interações sociais.

( ) O bullying consiste em uma forma de violência física e psicológica que acontece intencional e repetitivamente, e pode desencadear graves transtornos na vítima.

A sequência CORRETA para as afirmativas acima, considerando-as de cima para baixo, é:

De acordo com o Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, alterada pela Lei n.º 12.796/2013, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

I - Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

II - Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.

III - Atendimento ao educando, somente no ensino médio, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Segundo Luckesi (2011), o ato de avaliar a aprendizagem na escola é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender produtivos e satisfatórios. Assim, a avaliação educacional configura-se como um momento importante da prática pedagógica. Marque a alternativa que condiz com o pensamento do autor sobre processo avaliativo.

As Tecnologias de Informação e/ou Comunicação possibilitam ao educador enriquecer sua prática pedagógica. Porém, o professor deve conhecer o que cada uma dessas facilidades tecnológicas tem a oferecer e como pode ser explorada, em diferentes situações educacionais. Analise as afirmativas a seguir acerca da utilização de tecnologias na escola e na sala de aula:

I - As Tecnologias de Informação e/ou Comunicação devem ser utilizadas como uma ferramenta de auxílio na aquisição do processo ensino e aprendizagem, cabendo à escola e ao professor democratizar e orientar os alunos no uso dessa ferramenta.

II - As Tecnologias de Informação e/ou Comunicação devem ser concebidas como uma disciplina do currículo escolar, ou seja, não deve ser vista e utilizada como um recurso para auxiliar o professor na integração dos conteúdos curriculares.

III - O professor, no uso das novas tecnologias, para desenvolver um trabalho de qualidade, necessita somente do conhecimento técnico, e não de envolvimento nas atividades pedagógicas.

Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).