Vigotsky (1974) enfatiza que o desenvolvimento intelectual necessariamente se dá em paralelo ao desenvolvimento social. Um dos seus argumentos, que corrobora esse fato, baseia-se no estudo das três funções da linguagem – de expressão, de comunicação e intelectual – e suas inter-relações, uma vez que:

ATENÇÃO:

Use o texto a seguir para responder à próxima questão.

A obra de arte e seu contexto

“O conhecimento artístico como experiência estética direta com a obra de arte pode ser progressivamente enriquecido e transformado pela ação de outra modalidade de conhecimento, gerado quando se pesquisa e contextualiza o campo artístico como atividade humana. Tal conhecimento delimita o fenômeno artístico:

Em síntese, considerando-se a arte como conhecimento, é função da escola introduzir os alunos na compreensão dessas questões, em cada nível de desenvolvimento, para que sua produção artística possa se enriquecer.

A aprendizagem da arte envolve distintos âmbitos de experiência para abarcar o conhecimento artístico.”

(PCN – Arte 3º e 4º Ciclos)

1. “When the going gets tough, the tough get going.”
2. “One man’s trash is another man’s treasure.”
3. “The pen is mightier than the sword.”
4. “Birds of a feather flock together.”

Pina Bausch, diretora e coreógrafa do Wuppertal Tanztheater, apresenta em seu trabalho uma fusão entre a tradição da dança expressionista alemã e a dança pós-moderna americana, e é considerada um dos marcos da dança deste século. Avalie se são características do seu trabalho:

I. Repertório marcadamente de cunho psicológico, versando sobre a condição humana.

II. A justaposição de gestos cotidianos aos abstratos, a palavra ao movimento, música popular a Ópera, numa reconstrução simbólica de cenas constituídas a partir das experiências individuais e pessoais dos seus bailarinos, criando assim uma nova linguagem.

III. Uma transcrição do teatro como dança e vice e versa.

IV. Seu trabalho não se encaixa com a definição da nova narrativa da dança pós-moderna que se diferencia radicalmente da narrativa da dança moderna e dos experimentalistas americanos da década de 60, pois seu interesse é o que internamente move o ser humano e não o estudo do movimento do corpo.

Estão corretas apenas as afirmativas:

Avalie, com base na Lei 9.394/96, de diretrizes e bases da educação nacional (LDB), se as incumbências dos Municípios incluem:

I. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.

II. Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

III. Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.

IV. Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

Estão corretos os itens:

Os currículos de ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, mas é importante que a escola estude sua realidade local porque a base nacional comum deverá ser complementada por uma parte diversificada:

Avalie, com base na LDB, se o ensino será ministrado, entre outros, com base nos seguintes princípios:

I. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

II. Desapreço à tolerância.

III. Valorização da experiência extraescolar.

IV. Desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

Estão corretos:

Orientar e verificar o cumprimento de legislação e normas e acompanhar a execução das propostas pedagógicas das instituições escolares é uma atividade da supervisão educacional de caráter:

As formas de utilizar o tempo e o espaço são duas variáveis de influência crucial na escolha das diferentes formas de intervenção pedagógica. A utilização do espaço é um tema problemático quando o protagonismo do ensino se desloca do professor para o aluno. Se as atividades são debates, diálogos ou discussões em grupos reduzidos, a melhor disposição será:

O conjunto arquitetônico da Pampulha, construído na década de 40, foi um marco da arquitetura brasileira. Desse conjunto, destaca-se a Igreja de São Francisco, onde pela primeira vez foi usado o concreto armado para criar formas sinuosas. A decoração dos azulejos externos e do painel interno foi concebida de forma a se integrar totalmente com as linhas arquitetônicas. Essa obra foi projetada e decorada, respectivamente, pelos seguintes artistas: