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Foram encontradas 504 questões.

1490209 Ano: 2003
Disciplina: Português
Banca: FEC
Orgão: Pref. Niterói-RJ
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Enunciado 1490209-1

Enunciado 1490209-2

Enunciado 1490209-3

No 6° parágrafo o autor utilizou o sinal de pontuação ponto-e-vírgula de acordo com as normas gramaticais. Nas frases abaixo as normas gramaticais também foram observadas na utilização do ponto-evírgula, EXCETO em:
 

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1490208 Ano: 2003
Disciplina: Português
Banca: FEC
Orgão: Pref. Niterói-RJ
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Enunciado 1490208-1

Enunciado 1490208-2

Enunciado 1490208-3

Na redação do texto foi utilizado por diversas vezes o sinal de pontuação dois-pontos. Pode-se dizer que a utilização do sinal de dois-pontos no trecho "Mas esse não é o problema maior: o maior problema continua a ser o de gastar mal os poucos recursos." (linhas 5-7) foi feita com valor idêntico ao da utilização no trecho:
 

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1490207 Ano: 2003
Disciplina: Redação Oficial
Banca: FEC
Orgão: Pref. Niterói-RJ
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Enunciado 1490207-1

Enunciado 1490207-2

Enunciado 1490207-3

Se o autor do texto quisesse dar maior formalidade à redação do trecho "Mais uma vez o Ministro da Educação vem a público pedir mais recursos para a educação" (linhas 1-2), utilizando a forma de tratamento adequada à autoridade citada, teria de construir o período da seguinte maneira:
 

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Enunciado 1490192-1

Enunciado 1490192-2

Enunciado 1490192-3

No trecho "O Brasil gasta mais de 6% do seu PIB em educação, mais de 5% vêm do setor público" (linhas 2- 4), o autor do texto utilizou-se de uma vírgula para marcar a pausa entre as duas orações do período. Ele poderia ter optado por outra forma de redação, utilizando-se de um pronome relativo para estruturar o período. Se tivesse adotado esta alternativa, o período, para estar correto, teria de ser construído da seguinte forma:
 

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Enunciado 1490190-1

Enunciado 1490190-2

Enunciado 1490190-3

Como estratégia discursiva de argumentação, o enunciador, nos parágrafos 2, 4 e 6, após desenvolver uma linha de raciocínio crítica, insere nos referidos parágrafos, com objetivo conclusivo, um período iniciado pela palavra resultado. Esta atitude discursiva relaciona-se à intenção de apresentar o texto numa cadeia de relações entre:
 

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Enunciado 1490200-1

Enunciado 1490200-2

Enunciado 1490200-3

No início do 6o parágrafo, o enunciador do texto afirma que "o sistema atual de remuneração dos professores opera na direção contrária à lógica do mercado", pretendendo com isso dizer que:
 

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1490197 Ano: 2003
Disciplina: Educação Física
Banca: FEC
Orgão: Pref. Niterói-RJ

Considere o esporte Futsal para responder as questões 6 e 7.

Quando os companheiros de equipe retornam a bola para o goleiro, pode-se afirmar que ele poderá recebê-la:
 

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1490196 Ano: 2003
Disciplina: Educação Física
Banca: FEC
Orgão: Pref. Niterói-RJ

Considere o esporte voleibol para responder às questões 3, 4 e 5.

Observe as figuras abaixo e responda:

Enunciado 1490196-1

A opção que relaciona, na seqüência, os sinais manuais oficiais do árbitro é:

 

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1490195 Ano: 2003
Disciplina: Educação Física
Banca: FEC
Orgão: Pref. Niterói-RJ

Considere o esporte voleibol para responder às questões 3, 4 e 5.

No momento em que a bola é colocada em jogo pelo sacador, a numeração da posição de cada jogador é:
 

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Enunciado 1490193-1

Enunciado 1490193-2

Enunciado 1490193-3

No trecho "o desejo de comprar um carro de qualidade não é compatível com a disposição do comprador a pagar um preço capaz de atrair carros de qualidade para esse mercado" (linhas 16-19), o autor utilizou corretamente a preposição a na regência do nome disposição, mas também poderia ter utilizado a preposição de ou para. Nas frases abaixo também está correta a utilização não só da preposição que compõe a frase, mas também a indicada entre parênteses, EXCETO em:
 

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