A Escola

“Escola é...

o lugar onde se faz amigos

não se trata só de prédios, salas, quadros,

programas, horários, conceitos...

Escola é, sobretudo, gente,

gente que trabalha, que estuda,

que se alegra, se conhece, se estima.

O diretor é gente,

O coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente,

cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor

na medida em que cada um

se comporte como colega, amigo, irmão.

Nada de „ilha cercada de gente por todos os lados".

Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir

que não tem amizade a ninguém,

nada de ser como o tijolo que forma a parede,

indiferente, frio, só. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,

é também criar laços de amizade,

é criar ambiente de camaradagem,

é conviver, é se „amarrar nela"!

Ora , é lógico...

numa escola assim vai ser fácil

estudar, trabalhar, crescer,

fazer amigos, educar-se,

ser feliz.”

(Disponível em www.viadeacesso.com.br/v2/revista/Educacao/?id=867. Acesso em 27/02/2011.)

Segundo Paulo Freire, qual ambiente organizacional escolar NÃO é compatível com a escola idealizada no texto?

Sobre os usos linguísticos no texto, analise as afirmativas.

I - Os adjetivos empregados no anúncio relacionam-se unicamente à percepção sensorial do paladar e do tato.

II - Considerando a intencionalidade do texto, os adjetivos foram empregados para promover o produto, realçar suas qualidades.

III - O grau superlativo relativo, a exemplo de A mais tenra tentação, é muito usado em textos de propaganda para destacar o produto como o melhor entre todos.

IV - A primeira frase do texto é exemplo de frase nominal, ao contrário das outras que são verbais.

Estão corretas as afirmativas

A receita de um atacadista na venda de lotes contendo 20 camisetas obedece à função R(x) = -x² + 100x, em que R é a receita e x, o número de lotes vendidos. Um determinado cliente comprou a quantidade de lotes de camisetas que gerou receita máxima ao atacadista. Qual o número de camisetas compradas por esse cliente?

A imagem 1 faz alusão ao brincar de faz-de-conta. Conforme os estudos atuais, por meio dessa forma de brincar, a criança tem a possibilidade de experimentar diferentes papéis sociais que conhece e vivencia no cotidiano de suas histórias de vida. Sobre as brincadeiras de faz-de-conta, analise as afirmativas.

I - Ao brincar de faz-de-conta, a criança dá novos significados a objetos com os quais brinca, por exemplo, uma vassoura passa a ser um cavalinho, ela serve como representação de uma realidade ausente e ajuda a criança a separar objeto e significado.

II - Por ser a brincadeira de faz-de-conta essencialmente sem regras e normas, é fundamental a intervenção do professor para organizá-la assegurando que todas as crianças executem com precisão seu papel no jogo, esforçando-se para exibir o comportamento mais semelhante possível do real.

III - Com relação ao faz-de-conta, o professor poderá organizar situações nas quais as crianças conversem sobre suas brincadeiras, lembrem-se dos papéis assumidos, pois, nesses momentos de roda de conversa após o brincar, lembrar-se sobre o quê, com quem e com o quê brincaram poderá ajudá-las a organizar seu pensamento e emoções.

Está correto o que se afirma em

A figura abaixo ilustra uma parte da barra de ferramentas da guia Início do Microsoft Excel 2007, em sua configuração padrão de instalação.

Sobre as regiões numeradas de 1 a 5 na figura, analise as afirmativas.

I - As ferramentas identificadas pelos números 2 e 3 servem, respectivamente, para formatar a cor da borda e a cor da fonte de um conjunto de células selecionado.

II - Ao clicar-se no botão identificado pelo número 1, tem-se a opção de aplicar Sublinhado duplo a um conjunto de células selecionado.

III - O botão identificado pelo número 4 aciona um assistente para a inserção de gráficos na planilha.

IV - Selecionando-se uma determinada célula na planilha, seu formato numérico é apresentado na região 5.

Estão corretas as afirmativas

Considere a planilha abaixo, do Microsoft Excel 2007 (idioma Português).

De acordo com a planilha, analise as afirmativas.

I - Considerando o valor exibido, o conteúdo da célula F7 pode ser a fórmula =(B7-C7)/D7

II - De acordo com o valor apresentado, o conteúdo da célula G3 pode ser a fórmula =E3*D3

III - A célula G2 possui alinhamento vertical centralizado e alinhamento horizontal justificado.

Está correto o que se afirma em

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Nacionais para a Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas na área. A Resolução n.º 5, de 17 de dezembro de 2009, instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na Educação Infantil. Sobre a oferta de Educação Infantil e a matrícula nessa etapa, regulamentadas nessa resolução, analise as afirmativas.

I - É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.

II - É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 30 de abril do ano em que ocorre matrícula.

III - As crianças que completam 6 anos após o dia 30 de março do ano em que ocorre a matrícula devem ser matriculadas na Educação Infantil.

Estão corretas as afirmativas