O educador de educação infantil percebe que desde bem pequenas as crianças apresentam atitudes de interesse em descobrir o mundo que as cerca. Elas são curiosas e querem respostas a seus porquês. Assim, o trabalho do educador deve estar voltado para promover a interação, estimular e orientar as experiências por elas vividas e trazidas de casa, para que, no seu dia a dia, elas possam construir seu próprio conhecimento. Nesse sentido, propiciar a interação significa

As Diretrizes Curriculares Nacionais foram fixadas pelo Conselho Nacional de Educação em atendimento ao que está prescrito na LDB como sendo incumbência da União “estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e os seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação básica comum”. Assim, as Diretrizes Curriculares Nacionais

(...) a produção historiográfica sobre o período colonial não conheceu, durante a década de [1960], obras particularmente significativas no tocante às abordagens de história da cultura. Isto se deveu, possivelmente, à influência conjugada da conjuntura histórica o início do longo período ditatorial no Brasil, que afetou de forma particular as ciências humanas – e da reação a ela. O processo de politização, crescente desde a era Juscelino Kubitscheck, não foi interrompido de imediato quando do golpe militar, e o maior interesse, no âmbito dos estudos de história, sociologia e antropologia, era despertado pela análise das várias formas assumidas pela luta política, do funcionamento da economia – a problemática do modo de produção – ou das estruturas fundamentais da sociedade, como a escravidão.

(Laura de Mello e Souza, Aspectos da historiografia

da cultura sobre o Brasil Colonial. In: Marcos Cezar de Freitas (org.), Historiografia brasileira em perspectiva.)

A partir do texto, é correto concluir que

Este país sul-americano apresenta, atualmente, questões geopolíticas que unem natureza e história. De um lado, temos as montanhas e altiplanos, habitadas por populações antigas (pré-colombianas), misturadas com descendentes de europeus. De outro, baixos planaltos e planícies fluviais, habitadas por populações que aí chegaram há pouco tempo. O povo do alto olha com desconfiança para o exterior, em razão da experiência de séculos de exploração. O povo de baixo olha com entusiasmo para o exterior, pois já colhe os resultados da integração econômica com seus vizinhos. A perspectiva constante da fragmentação política e territorial caracteriza

Na frase: – Hoje chamam-nos tio e tia com toda a naturalidade...– a preposição destacada estabelece relação de sentido à frase de

A respeito dos Temas Transversais, de acordo com os PCNs, pode-se afirmar que

I. permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar;

II. implicam a necessidade de um trabalho sistemático e contínuo no decorrer de toda a escolaridade, o que possibilitará um tratamento cada vez mais aprofundado das questões eleitas;

III. podem ser trabalhados com o objetivo de desenvolver nos alunos uma postura de respeito às diferenças, desde o início da escolaridade, e que continuem sendo tratados cada vez com maiores possibilidades de reflexão, compreensão e autonomia.

Está correto o contido em

Segue fragmento de texto extraído do site UOL Educação:

... descobrimentos de maior alcance ocorreram no campo da música: a verificação de que os intervalos musicais se expressam através de proporções aritméticas. ... teria descoberto a relação numérica entre o comprimento das cordas e as notas musicais por elas produzidas quando vibram, evoluindo, a seguir, para a ideia de que se deve procurar uma explicação para o universo não na matéria, e sim nos números, pois os objetos sensíveis são as suas representações.

O texto refere-se ao filósofo grego

Em relação ao ensino de arte no Brasil, apesar das diferentes abordagens, o termo fruição pode ser entendido como sinônimo de

Educação infantil e ensino fundamental são indissociáveis: ambos envolvem conhecimentos e afetos; saberes e valores; cuidados e atenção; seriedade e riso. Assim, na educação infantil e no ensino fundamental, o objetivo é