Questões do Concurso Pref. São Bernardo do Campo-SP - VUNESP

Uma padaria tem 3 fornos de mesma capacidade que assam, juntos, 400 pãezinhos em 2 horas. Se apenas 2 fornos estiverem trabalhando, o tempo necessário parra assar 700 pãezinhos será

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1372232 Ano: 2010
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

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Professor da Educação Básica I
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ECADas Disposições Preliminares (arts. 1º ao 6º)

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA.), institui no seu artigo 4.º, que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Para tanto, a garantia de prioridade compreende:

I. primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;
II. precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;
III. preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;
IV. destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude;
V. proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais que assegurem o desenvolvimento físico.

Está correto o contido em

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1372154 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

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Professor da Educação Básica - EJA/Geografia
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Meteorologia e Climatologia

Observe a imagem.

(http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:LongjiTerraces.jpg)

Assinale a alternativa que relaciona corretamente o sistema agrícola responsável pela paisagem da foto e sua localização.

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1372098 Ano: 2010
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

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Professor da Educação Básica - EJA
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Professor da Educação Básica - EJA/Ciências
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Professor da Educação Básica - EJA/Educação Física
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Professor da Educação Básica - EJA/Geografia
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Professor da Educação Básica - EJA/História
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Professor da Educação Básica - EJA/Inglês
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Professor da Educação Básica - EJA/Matemática
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Professor da Educação Básica - EJA/Português
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Leis Orgânicas

Uma escola municipal de São Bernardo do Campo reuniu o Conselho de Escola para discutir e estabelecer a sua nova composição. A direção do estabelecimento, reclamando da pouca participação dos membros do Conselho, resolveu constituí-lo com professores e funcionários, esperando resolver mais rapidamente as questões da escola.

Essa atitude, analisada sob o princípio da gestão democrática, estabelecido na Lei Orgânica do Município, está

A

correta, pois o importante é contar com pessoas que efetivamente participem das reuniões do Conselho de Escola, e a forma proposta, constituir o Conselho com professores e funcionários, torna possível essa participação.

B

correta, pois a participação de professores e funcionários na definição dos assuntos administrativos e pedagógicos da escola garante o cumprimento do princípio de gestão definido na Lei.

C

correta, pois atende ao previsto na Lei para ser aplicado quando os participantes não frequentam as reuniões e não apresentam sugestões para serem discutidas, com vistas a aprimorar o trabalho da escola.

D

incorreta, porque na composição do Conselho de Escola não está prevista a participação de funcionários, uma vez que exercem funções administrativas e o objetivo do Conselho é melhorar a qualidade do ensino.

E

incorreta, pois a Lei Orgânica prevê a participação, tanto em nível administrativo quanto no pedagógico, de educandos, funcionários, pais de alunos e representantes de entidades da comunidade.

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1372015 Ano: 2010
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

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Professor da Educação Básica - EJA/Educação Física
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Uma Educação Física pautada sob os conceitos da antropologia social valoriza aspectos como

A

homogeneização e padronização dos procedimentos didáticos, independentemente da pluralidade e diversidade humana presentes nas aulas.

B

diversificação e padronização dos procedimentos didáticos, independentemente das questões de gênero presentes nas aulas.

C

diversificação, alteridade e reconhecimento das singularidades pessoais perante os procedimentos didáticos presentes nas aulas.

D

alteridade, padronização e homogeneização dos procedimentos didáticos, independentemente das questões relativas a performance motora e aspectos étnicos.

E

performance, rendimento e respeito às diferenças culturais, independentemente das questões socio-economicas.

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1371724 Ano: 2010
Disciplina: Geografia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

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Professor da Educação Básica - EJA/Geografia
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Geografia do BrasilPopulação BrasileiraMigração, Imigração e Emigração

Leia o texto.

O retorno da xenofobia na Europa

É, por exemplo, mais fácil responsabilizar os estrangeiros pelo desemprego, pela criminalidade e pela insegurança, do que entender as complexas razões dos problemas. As soluções apresentadas são, então, também bem simples e conduzem à xenofobia, quando os estrangeiros são tratados como concorrência indesejada.

Mas, a xenofobia expõe os países europeus a uma séria contradição econômica.

(www.espacoacademico.com.br/013/13andrioli1.htm)

Assinale a alternativa que apresenta a contradição citada no texto.

A

Apesar de viajarem muito como turistas, sendo bem aceitos em quaisquer partes do mundo, os povos europeus, de modo geral, não aceitam a ideia de abrir seus próprios países à visitação turística, adotando uma postura xenófoba.

B

As relações econômicas dos países árabes com os países europeus têm sido questionadas por movimentos fundamentalistas islâmicos, em razão da discriminação sofrida pelos muçulmanos nos países europeus de maioria cristã.

C

Enquanto movimentos xenófobos querem expulsar e/ou proibir a entrada de estrangeiros, os baixos índices de natalidade e o envelhecimento da população impõem a necessidade de complementar a mão de obra com imigrantes.

D

O ideal de sociedade democrática, baseada no respeito às diferenças e inclusão cultural do imigrante, foi responsável pelo atual sucesso econômico da União Europeia, o que é negado pelas propostas dos movimentos xenófobos.

E

O ideal da globalização, proposto pelos países europeus ao mundo, defendia a livre circulação de pessoas, mercadorias e capitais. A postura xenófoba tende a excluir o continente do comércio mundial pela rejeição às regras da OMC.

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695322 Ano: 2010
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

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Professor da Educação Básica - EJA/Inglês
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Gramática (inglês)

Question comprise a cloze test based on the beginning of an excerpt on lesson planning. For each of the numbered gaps in the following text, choose the alternative that best completes it. You should consider both grammatical correction as well as contextual appropriateness.

Many of the same principles that apply to the selection of materials can be used in designing daily lesson plans: that is, lessons should be planned to include contextualized and personalized practice, small-group interaction, creative language use, culturally authentic listening and reading practice, and functional tasks similar to those that might be encountered in the target culture. The following _______ may help teachers plan more effective lessons.

Consider the content that is to be taught for a given class day. Think in terms of themes, cultural contexts, and functional tasks to be ________ , as well as grammar and vocabulary. Plan a lesson that flows within the contexts you have identified, integrating the grammatical concepts, functions, vocabulary, and cultural information _______ the chapter themes. Choose to embed the practice activity in large discourse units: minidialogues, paragraphs, role-plays, and the ________ . For example, if you plan to teach interrogative words and expressions, consider how students can use questioning strategies to accomplish a real-world task that is coordinated ________ the theme of the unit or chapter.

Consider what students should be able to DO at the end of the class period. Plan activities that will help students _________ functional objectives. Make activities student-centered _______ than teacher -centered; that is, plan practice activities that involve all students actively during the class hour. Students need to use the skills they are learning ________ they are to become more proficient;watching the teacher use the language is not nearly so beneficial to ________ . Small-group work, board work, dictation, paired interviews, and active listening practice are a few of the ________ that require all students to participate simultaneously and actively.

(Adapted from Teaching Language in Context, by Alice C. Omaggio. Boston: Heinle & Heinle Publishers, 1986)

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317596 Ano: 2010
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

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Professor da Educação Básica - EJA/Inglês
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Vocabulário e Tradução (inglês)

Question comprise a cloze test based on the beginning of an excerpt on lesson planning. For each of the numbered gaps in the following text, choose the alternative that best completes it. You should consider both grammatical correction as well as contextual appropriateness.

Many of the same principles that apply to the selection of materials can be used in designing daily lesson plans: that is, lessons should be planned to include contextualized and personalized practice, small-group interaction, creative language use, culturally authentic listening and reading practice, and functional tasks similar to those that might be encountered in the target culture. The following _______ may help teachers plan more effective lessons.

Consider the content that is to be taught for a given class day. Think in terms of themes, cultural contexts, and functional tasks to be ________ , as well as grammar and vocabulary. Plan a lesson that flows within the contexts you have identified, integrating the grammatical concepts, functions, vocabulary, and cultural information _______ the chapter themes. Choose to embed the practice activity in large discourse units: minidialogues, paragraphs, role-plays, and the ________ . For example, if you plan to teach interrogative words and expressions, consider how students can use questioning strategies to accomplish a real-world task that is coordinated ________ the theme of the unit or chapter.

Consider what students should be able to DO at the end of the class period. Plan activities that will help students _________ functional objectives. Make activities student-centered _______ than teacher -centered; that is, plan practice activities that involve all students actively during the class hour. Students need to use the skills they are learning ________ they are to become more proficient;watching the teacher use the language is not nearly so beneficial to ________ . Small-group work, board work, dictation, paired interviews, and active listening practice are a few of the ________ that require all students to participate simultaneously and actively.

(Adapted from Teaching Language in Context, by Alice C. Omaggio. Boston: Heinle & Heinle Publishers, 1986)