O professor Jonas explicou a seus alunos da EJA:

• Se um quadrilátero é um quadrado, então ele também é um retângulo.
• As diagonais de qualquer retângulo são congruentes.

A partir dessas informações, solicitou que seus alunos indicassem a alternativa correta. Os que acertaram indicaram a alternativa:

Os sons de uma guitarra elétrica são muito diferentes dos sons de uma flauta doce, assim como os da voz humana, embora todos possam tocar/entoar as mesmas notas musicais. A característica que diferencia essas sonoridades é tecnicamente chamada de

Observe a árvore filogenética estilizada a seguir.

Os cinco reinos

(César & Sezar. Biologia. 2002)

Os grupo denominado Eukarya difere do grupo Prokarya porque o primeiro compreende somente representantes

Ao tomar conhecimento do fato de que um dos seus alunos é vítima de maus tratos na família, o professor do 2.º ano do ensino fundamental informou ao diretor da escola que imediatamente oficiou ao Conselho Tutelar, para as providências cabíveis.

À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, a iniciativa da escola está, nesse caso,

Os primeiros dias da criança em uma instituição de educação infantil exigem alguns cuidados visando ao seu bom acolhimento.

Dentre eles:

I. Solicitar a presença da mãe, do pai ou de alguém conhecido da criança no primeiro dia.

II. Evitar pegar a criança no colo, para que não se torne manhosa.

III. Permitir que a criança traga de casa algum objeto que goste muito, como chupeta ou paninho.

IV. Estabelecer um processo gradual de inserção, ampliando, aos poucos, o período de permanência na instituição de educação infantil.

São verdadeiras as afirmações contidas em

Os fragmentos, a seguir, foram extraídos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) – História – 5.ª a 8.ª séries.

I. A percepção do “nós”, por sua vez, está ligada ao desejo de reconhecimento de semelhanças entre o “eu” e “outros”, na busca de identificação de elementos comuns no grupo local, na população nacional ou nos outros grupos e povos próximos ou distantes no tempo e no espaço.

II. Na prática dos historiadores, o tempo não é concebido como um fluxo uniforme (...). O tempo da História é o tempo intrínseco aos processos e eventos estudados. São ritmados não por fenômenos astronômicos ou físicos, mas por singularidades dos processos, nos pontos onde eles mudam de direção ou de natureza.

III. A seleção de conteúdos na história do ensino da área tem sido variada, sendo feita geralmente segundo uma tradição já consolidada mas permanentemente rearticulada de acordo com temas relevantes a cada momento histórico.

A ideia de alteridade está contida em

Leia atentamente as afirmações a seguir sobre a formação de alunos competentes, segundo a abordagem de ensino por competências.

I. Consiste na criação de situações de aprendizagem, nas aulas de Educação Física, que permitam aos alunos adquirir diversos tipos de conhecimentos e os levem a criar as relações entre os conhecimentos adquiridos, a ação e o seu contexto.

II. Deve envolver situações nas aulas de Educação Física que levem os alunos a mobilizar e implantar conhecimentos, a fim de gerenciar a evolução do contexto em que ocorre uma ação, no tempo e no espaço.

III. Consiste em criar situações práticas para que os alunos demonstrem suas competências na execução refinada e precisa dos gestos esportivos ensinados ao longo das aulas de Educação Física.

Quanto às afirmações, é correto dizer que

Leia as afirmações a respeito dos nutrientes.

I. As vitaminas hidrossolúveis desempenham papéis importantes no metabolismo energético.
II. Os minerais regulam o metabolismo celular, tornando-se parte das enzimas e dos hormônios que modulam a atividade celular.
III. Os lipídios são essenciais para a síntese dos hormônios sexuais.
IV. A ingestão de alimentos ricos em proteínas é o principal estímulo para o aumento da massa muscular.

É correto afirmar que

Observe o mapa.

Brasil – Migração na década de 2000

(Maria Elena Simielli, Geoatlas. São Paulo: Ática, 2010)

Da análise das informações do mapa, pode-se afirmar que

Consta na LDB, artigo 24, que a verificação do rendimento escolar na educação básica, níveis fundamental e médio, observará o seguinte critério: