Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando aspectos relacionados aos processos de inclusão na sistematização das propostas pedagógicas da instituição.

( ) As instituições que atendem a creches se desobrigam a desenvolver estratégias, orientações e materiais específicos para o trabalho com crianças com qualquer tipo de deficiência, tendo em vista que as crianças são ainda muito pequenas para desenvolvimento dessas ações.

( ) Que sejam adotadas, pelas professoras, professores, profissionais de apoio, especialistas, gestoras e gestores, posturas condizentes com os princípios expressos na proposta pedagógica da instituição de Educação Infantil.

( ) Para a escolha das concepções, das metodologias e das estratégias pedagógicas a serem utilizadas na sistematização da proposta pedagógica, a instituição de educação infantil deve incorporar o que está estabelecido nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

( ) É desejável que os espaços e equipamentos sejam adaptados para receber as crianças com necessidades educacionais especiais de acordo com a Lei da Acessibilidade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o texto abaixo:

As propostas pedagógicas para a educação infantil devem comprometer-se com a diversidade, predizendo condições para o trabalho ........................ e para a organização de materiais, espaços e tempos que garantam às crianças, por exemplo, a dignidade como pessoa humana e a proteção contra qualquer forma de violência e discriminação.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

De acordo com a “Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José” (2000), no que se refere a estruturação dos espaços na educação infantil, é correto afirmar:

1. Para a estruturação dos espaços para a criança na educação infantil se deve levar em consideração a diversidade de ritmos, de culturas, de desejos, de saberes.

2. Considerando o princípio da igualdade de oportunidades, na educação infantil, o espaço deve ser único, igual para todas as crianças.

3. O espaço não pode ser único, igual para todos, como se todas elas tivessem os mesmos desejos, necessidades, sentimentos, fantasias.

4. É importante permitir a privacidade, o movimento, a segurança, o aconchego, o conforto, a autonomia, o encontro entre parceiros, o compartilhamento, o conflito, a diversidade de propostas das crianças, a espontaneidade, a vivência dos seus medos, das suas alegrias, das suas frustrações, dos conflitos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.