Questões do Concurso Pref. Serra-ES - IDCAP

1030184 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Geografia
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Ensino das DisciplinasGeografia
Temas Educacionais Pedagógicos

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

A _____ no Brasil se iniciou como um esforço por parte de alguns docentes (do Ensino Fundamental e Médio) de _____ a sua tradição, a sua formação universitária, aquilo que as universidades diziam que “deveria ser ensinado”. Esses professores de geografia procuraram _____ nos seus alunos a compreensão do subdesenvolvimento.

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1030183 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Assessoramento Pedagógico
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Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil
LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

No que se refere ao trabalho educacional proposto na Orientação Curricular de Educação Infantil e Ensino Fundamental de Serra – ES, a aposta no caráter interdisciplinar do conhecimento não nega as dificuldades relativas à fragmentação e à hierarquização dos saberes, mas investe na possibilidade:

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1030182 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor da Educação Especial
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Professsor - Séries Iniciais
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Ensino das DisciplinasMatemática
Temas Educacionais Pedagógicos

Durante o 2º ano do Ensino Fundamental, a habilidade a ser desenvolvida durante a aprendizagem da composição e decomposição de números naturais é o (a):

A

Identificação características do sistema de numeração romano, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até cinco ordens.

B

Discurso sobre as características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

C

Utilização apenas o sistema de numeração romano ou egípcio no ambiente acadêmico, realizando a composição e a decomposição de número até três ordens.

D

Identificação características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

E

Utilização apenas o sistema de numeração decimal no ambiente acadêmico, realizando a composição e a decomposição de número até quatro ordens.

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1030181 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Matemática
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Ensino das DisciplinasMatemática
Temas Educacionais Pedagógicos

Ao compreender a linguagem algébrica, o aluno será capaz de compreender o(a):

A

Ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas.

B

Ideia de bloco lógico, representada por símbolo, para expressar relação entre três grandezas.

C

Pensamento abstrato apenas durante a resolução de problemas ligados a geometria analítica.

D

Aplicação concreta de etapas de resolução de problemas.

E

Conceito fundamental da aplicação numérica na atualidade.

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1030179 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Assessoramento Pedagógico
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Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
Currículo (Teoria e Prática)Currículo e Diversidade

Assinale a alternativa incorreta conforme a Orientação Curricular de Educação Infantil e Ensino Fundamental de Serra – ES. Ao pensar nas crianças e nas diversas formas de trabalhar com elas, temos o desafio de envolver a participação ativa delas nas diferentes etapas (concepção/planejamento, execução, avaliação e replanejamento) do trabalho. Para isso é importante:

A

Conhecer a cultura das crianças, para desenvolvermos uma aproximação de seus mundos, de suas vidas, de suas linguagens, de suas crenças, de suas formas de representação do mundo, de seus jeitos de se fazer e se constituir no mundo.

B

Assumir o conhecimento como uma forma de produção cultural, no sentido de tomar a cultura e o conhecimento como formas de produção e manifestação da vida, considerando que a implicação disso para a escola é que, enquanto instituição, ela deve estar aberta às diferentes formas de produção cultural, às diferentes formas de conhecimento reveladas nessa produção.

C

Relacionar a vida vivida na escola com as experiências de outros espaços sociais, como uma forma de superar os processos ritualísticos, que se caracterizam por mero formalismo e insignificância.

D

Oferecer situações de aprendizagem complexas, considerando as necessidades dos vínculos afetivos na aprendizagem cognitiva e ofertando experiências unidirecionais de aprendizagem.

E

Valorizar as diversas potencialidades e oportunidades de as crianças realizarem experiências com os diferentes conhecimentos em momentos de inventividade, criatividade, produção, pesquisa, alegria e aprendizado.

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1030178 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - História
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Educação e FilosofiaPensamento Pedagógico Brasileiro
PPP: Projeto Político-Pedagógico
Temas Educacionais Pedagógicos

O projeto sociocultural da modernidade é complexo e contraditório e assenta-se em dois pilares:

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1030177 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Artes
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Professor - Assessoramento Pedagógico
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Professor - História
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Professor - Inglês
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Professor da Educação Especial
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Professsor - Séries Iniciais
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Segundo o disposto na Lei nº 9.394/96, a educação escolar deverá vincular-se ao:

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1030176 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Artes
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Professor - Assessoramento Pedagógico
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Professor - História
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Professor - Inglês
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Professor da Educação Especial
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Professsor - Séries Iniciais
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Segundo o disposto na Lei nº 9.394/96, O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
(__) A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; (__) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; (__) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio cultura.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento de cima para baixo:

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1030175 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

Provas:

LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Assinale a alternativa incorreta sobre o ensino fundamental, segundo a Lei nº 9.394/96:

A

Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.

B

O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

C

O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino à distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

D

O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado.

E

É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

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1030174 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Serra-ES

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Professor - Geografia
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Ensino das DisciplinasGeografia
LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica
Temas Educacionais Pedagógicos

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

Durante o processo de _____ das Diretrizes Curriculares para o ensino de Geografia, ficou expressa a preocupação dos professores em relação ao referencial teórico-metodológico de sua _____ pedagógica. Para muitos deles, questões relativas à escolha dos conteúdos a serem trabalhados e aos objetivos do ensino-aprendizagem de Geografia, assim como a necessidade de _____ com a abordagem tradicional têm contribuído para tornar o processo ensino-aprendizagem um complexo desafio cotidiano.