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A Psicopedagogia transita entre os aspectos pedagógicos e psíquicos e entre os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos sujeitos.

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A intervenção psicopedagógica possibilita que indivíduos, grupos e instituições desenvolvam seus processos de aprendizagem de forma saudável, resgatando o prazer de aprender, descobrindo-se como autores de seus próprios processos.

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De acordo com Libâneo, a Didática Geral do ensino e as metodologias específicas compreendem a unidade e a interdependência por meio da relação indissociável entre “as questões pedagógico-didáticas e a questão epistemológica”, pois, sob essa ótica, o pedagógico está sempre em conexão com o epistemológico.

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A formação de capacidade em períodos sucessivos decorre, no caso mais simples, do fato de competências adquiridas mais tarde pressuporem outras que lhes são anteriores, a esse conceito, Piaget chamou de assimilação.

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A queda do desempenho escolar se apresenta como um dos principais problemas do transtorno depressivo no contexto escolar, causado pela dificuldade de se concentrar e a falta de interesse na realização de atividades. Tais aspectos devem ser observados pelo psicopedagogo para que ele possa realizar as devidas intervenções e encaminhamentos.

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A Educação Sexual pode ser compreendida como sendo toda ação de ensino-aprendizagem sobre a sexualidade humana, seja em nível de conhecimento de informações básicas ou de reflexões sobre valores, normas, sentimentos, emoções e atitudes relacionados à vida sexual das pessoas.

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As práticas do psicopedagogo em instituições educacionais devem ampliar os conhecimentos sobre a realidade educacional, através de uma base teórica já existente sobre o assunto, assim conseguindo visualizar de maneira mais ampla e aprofundada as múltiplas faces que envolvem o fenômeno social que é o bullying.

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Levando em consideração que toda criança gosta de brincar, qualquer ação pode ser transformada em jogo, de modo que os jogos podem ser mediadores do desejo, e são classificados em: motor, simbólicos, de regras e de construção.

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Realizar uma intervenção psicopedagógica é como montar um grande quebra-cabeça, pois, à medida que se encaixam as peças, vai se descobrindo o que está por trás dos sintomas.

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O psicopedagogo tem a sua atuação apoiada em dimensões de trabalho na perspectiva interdisciplinar, tais como: dimensão normativa, dimensão humana e a dimensão do contexto social e pessoal do estudante.