Leia as seguintes afirmativas sobre a avaliação na Educação Infantil:

I. Na Educação Infantil, a avaliação da aprendizagem é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca realizada pelo professor por melhores caminhos para orientar as crianças, conforme ele pesquisa que elementos podem estar contribuindo, ou dificultando, as possibilidades de expressão da criança, sua aprendizagem e desenvolvimento.

II. As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.

III. As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, com objetivo de seleção, promoção ou classificação.

IV. A avaliação deve compreender a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.

Estão CORRETAS apenas:

A compreensão sobre aspectos básicos de como a criança se desenvolve e aprende contribuem para uma prática pedagógica de qualidade na Educação Infantil. O desenvolvimento infantil foi objeto de estudos de autores como Piaget, Vygotsky e Wallon.

Com base nos autores mencionados, avalie as assertivas abaixo:

I. Para Vygotsky, a construção do pensamento e da subjetividade é um processo cultural que se dá por meio do uso de signos e emprego de instrumentos construídos através da história em um determinado contexto.

II. Para Piaget, toda pessoa constitui um sistema específico que integra suas ações num processo de equilíbrio funcional que envolve motricidade, cognição e afetividade.

III. Para Wallon, em sua interação com outros indivíduos há um processo constante de identidade por meio da imitação e de diferenciar-se por meio da oposição.

Está(ão) CORRETA(S):

Atualmente, são cada vez mais frequentes as discussões sobre a Educação Especial na perspectiva da Inclusão, visto que os alunos estão presentes nos ambientes educativos de forma integral. Contudo, há a necessidade de organizar espaços específicos de trabalho com esses alunos, chamados de Salas de Recurso Multifuncional, na medida em que “(...) a educação inclusiva orientada pelos princípios dos direitos humanos e pela proposta pedagógica de que todos podem aprender passa a contrapor o paradigma tradicional da organização do sistema educacional, que conduzia políticas especiais para pessoas com deficiência definidas no modelo de segregação e de integração, com ênfase na abordagem clínica. Seguindo a lógica de escolas especiais organizadas a partir da identificação da deficiência ou do encaminhamento desses alunos para classes especiais, essas políticas conduziram a espaços segregados, entendidos como seu lugar de destino, que acabam por discriminar e excluir alunos em razão de deficiências, desvantagens, dificuldades e atitudes. ”

(MEC, 2006, p. 211).

Portanto, há a necessidade de organizar espaços de trabalhos com esses alunos, chamados de sala de recursos multifuncionais, que constituem:

Desde pequenas, as crianças interagem com o meio por meio de mensagens, que devem ser observadas pelo professor como diagnóstico no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil.

Analise as assertivas a seguir:

I. Antes de construir uma lógica na narrativa, as crianças desenvolvem uma lógica na ação, por meio de estratégias não verbais.

II. Em todo o processo de aprendizagem e desenvolvimento o afeto é um regulador da ação, afeto e cognição são indissociáveis.

III. A inteligência é uma competência individual inata, que pouco muda qualitativamente ao longo do tempo.

Estão (Está) CORRETAS (CORRETA):

O documento oficial Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2010) enuncia e estabelece marcos legais, discutidos com especialistas, profissionais da educação especial, pais, familiares e com a sociedade, objetivando o cumprimento e garantia constitucional do art. 205 da Constituição, que dispõe a educação como direito de todos e dever do Estado e da família, promovida com a colaboração da sociedade, visando ao desenvolvimento da pessoa, ao exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho.

É CORRETO afirmar que o Objetivo da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é orientar as instituições de ensino ao atendimento às necessidades educacionais, garantindo:

Sobre o conteúdo ‘jogos’ na Educação Física escolar é CORRETO afirmar:

Sobre o papel da escola, do docente e da Educação Física é CORRETO afirmar que:

O referencial curricular nacional para a Educação Infantil, em seu terceiro volume, que tem como eixo temático “Conhecimento de mundo”, descreve no escopo do seu texto sobre o movimento na faixa etária compreendida entre o primeiro ano de vida até os seis anos.

Tendo como base esse referencial, é CORRETO afirmar que:

I. No primeiro ano de vida, o bebê realiza importantes conquistas no plano da sustentação do próprio corpo, representadas em ações como virar-se, rolar, sentar-se etc. Essas conquistas antecedem e preparam o aprendizado da locomoção, o que amplia muito a possibilidade de ação independente.

II. No período compreendido entre o primeiro ano de vida e os três anos, apesar de a criança ter adquirido a habilidade de andar, ainda se demonstra insegura em explorar o universo ao seu redor, de forma autônoma, solicitando constantemente o auxílio de um adulto.

III. A faixa etária entre quatro e seis anos tem como característica marcante uma ampliação do repertório de gestos instrumentais, os quais contam com progressiva precisão. Atos que exigem coordenação de vários segmentos motores e o ajuste a objetos específicos, como recortar, colar, encaixar pequenas peças, dentro outros, sofisticam-se.

IV. No tocante ao desenvolvimento da consciência corporal, na faixa etária de quatro a seis anos, a principal característica está relacionada à individualidade biológica, uma vez que tal processo de desenvolvimento é resultante exclusivamente da maturação do sistema nervoso central. Desta forma, o estado pleno de consciência corporal pode ocorrer em momentos distintos para cada criança, de acordo com a individualidade do amadurecimento do seu organismo.

O hexágono a seguir é regular e possui área igual a 480 cm²:

Qual é o valor da área sombreada?

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/96), é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos: