As minorias religiosas, lingüísticas e nacionais, tal como as populações autóctones e tribais, foram muitas vezes subordinadas, por vezes à força e contra vontade, aos interesses do Estado e da sociedade dominante.

Segundo Rodolfo Stavenhagen, uma educação realmente pluralista baseia-se

Segundo Álvaro Chrispino, um exemplo claro da dificuldade de se lidar com o conflito é a incapacidade de identificar as circunstâncias que dele derivam ou que nele redundam. Em geral, nas escolas e na vida, só se percebe o conflito quando ele produz manifestações violentas. Daí, conclui-se que

I. se o conflito se manifestou de forma violenta é porque já existia anteriormente uma divergência ou antagonismo, que não se soube identificar ou não se foi preparado para isso.

II. toda vez que o conflito se manifesta, a ação é no sentido de resolvê-lo, coibindo-se a manifestação violenta, esquecendose do fato de que problemas mal resolvidos se repetem.

III. o índice de casos de discriminação e preconceito é tão alto por parte dos alunos na escola que o professor tornou-se insensível e, em consequência, omisso a essas situações.

Está correto o que se afirma em

Para José Contreras, embora não se possa falar de unanimidade entre os autores que defendem a tese da proletarização de professores, essa posição baseia-se na consideração de que os docentes, enquanto categoria,

O currículo do Estado de São Paulo para o ensino de Sociologia (2009) identifica como fundamental

O ensino da Sociologia, conforme o currículo do Estado de São Paulo para o Ensino Médio (2009), pressupõe a compreensão da educação como

Sobre a importância do papel do pensamento sociológico para a formação do jovem, o currículo do Estado de São Paulo para o ensino de Sociologia para o Ensino Médio (2009), é correto afirmar que a Sociologia permite ao jovem

Segundo o currículo do Estado de São Paulo, a disciplina Sociologia no ensino médio tem como objetivos

I. Democratizar a gestão do ensino público.

II. Incrementar a participação consciente, racional e bem informada dos cidadãos nos assuntos públicos.

III. Elevar o nível de escolarização da sociedade brasileira.

IV. Levar o aluno a compreender quem ele é enquanto membro da sociedade brasileira.

V. A formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

Está correto o que se afirma APENAS em

Em relação ao fenômeno da violência, segundo Maffesoli, citado por Mara (2007), é correto afirmar que

A violência escolar

Considere:

I. Os pensadores do Iluminismo, a despeito de considerar a Razão superior à Tradição, compreendiam as mulheres como inferiores aos homens.

II. As mulheres na Europa, tanto quanto os homens, sempre gozaram de direitos de cidadania na medida em que a ampliação do escopo dos direitos era alcançada pela sociedade.

III. A industrialização no século XIX empregou as mulheres, mas os próprios sindicatos eram contrários ao seu trabalho nas fábricas e seus salários eram em média metade dos salários dos homens.

Está correto o que se afirma em