Vivemos, atualmente, uma espacialidade complexa, que é configurada pelo processo de mundialização da sociedade. Isso tem dificultado aos cidadãos uma compreensão crítica de suas práticas espaciais. No entanto, novas representações e imagens sobre essas práticas sociais são possíveis se aliarmos ao desenvolvimento de dimensões da formação humana a apreensão da realidade sob a ótica da espacialidade. É preciso, pois, buscar o desenvolvimento dessas alternativas concretas para que se compreenda o papel do espaço nas práticas sociais, e o papel das práticas sociais na configuração do espaço geográfico. A partir das ideias contidas no texto, assinale a alternativa correta.

Tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, a proposta de Geografia norteia-se em cinco diretrizes. Sobre a primeira diretriz, assinale a alternativa incorreta.

As novas tecnologias da informação e da comunicação transformam não só as maneiras de se comunicar, mas também de se trabalhar, de decidir, de pensar. Nessa perspectiva, utilizar os recursos da tecnologia da informação e comunicação na prática escolar corresponde as seguintes afirmações:

I. Orientar os alunos no sentido do uso ético, legal e seguro das tecnologias da informação e comunicação.

II. Os recursos da tecnologia podem ser aplicados para análise, avaliação e documentação do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. III. A tecnologia da informação e comunicação é um referencial de formação contínua e está inserida no centro da evolução da prática do professor.

IV. Os alunos devem ser estimulados e orientados na utilização da tecnologia da informação como fonte de pesquisa e desenvolvimento do espírito investigativo.

Estão corretos apenas os itens:

O objetivo da multimídia no contexto educacional é expressar ideias e apoiar o professor para o desenvolvimento do conhecimento. Diante dessa afirmação é correto afirmar:

As práticas espaciais são projetadas no espaço social, que é ao mesmo tempo físico e mental. Essas práticas podem reproduzir espaços geográficos em que as relações sociais estejam a serviço da reprodução ampliada do capital, na medida em que alimentam padrões de produção e de consumo insustentáveis. Tomando-se o texto como base, assinale a alternativa correta.

Rede e região são unidades espaciais dinâmicas que dão visibilidade aos fenômenos socioespaciais contextualizados no espaço geográfico. A rede, na perspectiva dos fluxos e deslocamentos de ideias, pessoas e produtos, modifica, transgride, amplia e moderniza os lugares, territórios, paisagens e regiões, numa velocidade, cada vez mais intensa de redes legais e redes ilegais. E o mesmo acontece com a região, por facilitar a análise da realidade em recortes sucessivos de fenômenos socioespaciais, econômicos, políticos, culturais e ecológicos.

O trabalho pedagógico com conceitos requer a explicação de alguns princípios e orientações. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. A extensão, que se relaciona à escala geográfica, possibilitando a delimitação e distribuição dos fenômenos socioespaciais e a escala cartográfica, um instrumento de representação e análise do espaço que perpassa todo o trabalho pedagógico.

II. A temporalidade, que apresenta situações de intensidade e ritmo e que deve ser analisada por meio da produção cultural e dos procedimentos matemáticos.

III. A seletividade relacionada aos fenômenos recortados da realidade em função da contextualização sociocultural e de sua atratividade.

Estão corretas as afirmativas:

Para defender o ensino de gramática, é preciso, pelo menos, ter noção do que é gramática. Sobre o ensino dos conceitos de gramática no português brasileiro explicado do Centro de Referência Virtual do Professor, criado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, assinale a alternativa correta.

As Escolas Estaduais exclusivas de educação especial:

I. Devem oferecer educação profissional e Educação de Jovens e Adultos (EJA) para os alunos com deficiência intelectual e/ou com TGD que tenham comprovada defasagem idade/série/ano.

II. Devem encaminhar os alunos com deficiência intelectual e/ou com TGD, para a educação profissional e para a EJA, sempre que exista defasagem idade/série/ano.

III. Podem ofertar a EJA, organizada em ambientes que maximizem o desenvolvimento do aluno e permitam a conclusão no nível alcançado, observando-se os dispositivos da legislação vigente.

Estão corretas as afirmativas: