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Na ação motora de flexão dos dedos, os músculos flexores dos dedos cruzam a articulação radiocarpal (do punho). A tendência natural é provocar também a flexão da mão. Tal fato não ocorre porque outros músculos, como os extensores do carpo, se contraem e, desta forma, estabilizam a articulação do punho. Assim, impedem aquele movimento indesejado.

DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 3ª edição, Ed. Atheneu, São Paulo, SP, 2007, (p. 53).

No caso acima, os músculos que atuaram estabilizando a articulação do punho desempenharam a função de

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O saque bem colocado resulta de uma quantidade de exercitação em determinadas condições e permite o aperfeiçoamento da técnica que abre possibilidades para o "salto qualitativo" de superação dos erros da execução. Para o bom desempenho do jogo é fundamental que as atividades corporais, as habilidades e o domínio da técnica de cada jogador (levantador. sacador, cortador, receptor, defensor etc.) se relacionem, não na reduzida idéia de equipe ou conjunto somente para vencer, mas sim na perspectiva da compreensão das múltiplas determinações no desempenho de um jogo.

SOARES, C. L. et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez, SP, 1992, (p. 61).

De acordo com essa perspectiva num programa de ensino da cultura corporal, a técnica é compreendida como

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Há um circuito internacional de megaeventos - Jogos Olímpicos, Copa do Mundo FIFA, exposições internacionais etc. - do qual tomam parte as cidades, cada qual buscando apresentar-se ao mundo como uma cidade global, nos dizeres de Harvey (2006), como uma cidade favorável e amigável aos negócios, como um lugar seguro para se morar e visitar, para divertir-se e consumir. O urbanismo olímpico, como uma forma de empreendedorismo urbano, surge com este objetivo. (...) Além do impulso ao desenvolvimento da economia local, as inovações prometidas ou pretendidas a partir dos Jogos guardam ainda o potencial de fixarem uma imagem urbana física e socialmente atraente para as sedes olímpicas, a imagem de uma cidade adaptada à finalidade competitiva, apta a receber novos fluxos de investimentos e especulação, de produção e consumo, enfim, uma cidade ajustada às atuais formas e caminhos de acumulação de capital.

MASCARENHAS, F. Megaeventos esportivos e Educação Física: alerta de tsunami. In. Revista Movimento, v. 18, n. 01, p. 39-67, jan/mar, Porto Alegre, RS, 2012, (p. 41-42).

O texto alerta que a realização dos Jogos Olímpicos e Paraolímpicos, no Brasil em 2016, aprofundariam um processo já em curso de

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O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. Assim, o objeto da educação diz respeito, de um lado, à identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana para que eles se formem humanos e, de outro lado e concomitantemente, à descoberta das formas mais adequadas para atingir esse objetivo.

SAVIANI, D. Sobre a natureza e especificidade da educação. In. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, v. 7, n. 1, p. 286-293, jun., Salvador, BA, 2015 (p.286).

A cultura corporal é uma das possibilidades de se desenvolver a humanização dos sujeitos destinatários do trabalho educativo da Educação Física. Essa definição trata

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A boa postura é definida como uma situação em que cada segmento corporal tem seu centro de gravidade orientado verticalmente sobre os segmentos adjacentes, de modo que suas posições sejam interdependentes, gerando menor gasto de energia. O desgaste sofrido pelo corpo humano, graças às próprias atividades da vida diária e profissional, pode ser agravado pela adoção de posturas inadequadas, as quais ocasionam uma sobrecarga nas estruturas de suporte. Os mecanismos pelos quais as alterações posturais podem levar à dor podem ser a pressão sobre uma raiz nervosa, a tensão nas estruturas que contém terminações nervosas.

ROSSI, L. P.; BRANDALIZE, M.; GOMES, A. R. S. Efeito agudo da técnica de reeducação postural global na postura de mulheres com encurtamento da cadeia muscular anterior. In.: Revista Fisioterapia em Movimento, abr/jun; v. 24 nº 2, p.:255-263, 2011, (p. 256)

Para se otimizar o alinhamento corporal, o profissional de Educação Física deve:

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A inatividade física tem sido apontada pela Organização Mundial da Saúde como um grave problema a nível mundial. Por isso, foi iniciada uma agenda política, declarando a data de 6 de abril como o dia mundial da atividade física, e lançando o Plano de Ação Global Para Atividade Física, que iniciou em 2018, com previsão até o ano de 2030.

Plano de Ação Global para a Atividade Física. OMS. 2018-2030. Disponível

em: <https://cnapef.wordpress.com/2020/04/07/plano-de-acao-global-para-aatividade-fisica-oms-2018-2030/>. Acesso em: 24 fev. 2024.

O documento do Plano Global Para Atividade Física, propõe um roteiro integrado e sistêmico para todos os países, a fim de possibilitar ações nacionais e locais para enfrentar o problema da inatividade física. A abordagem sistêmica, é sustentada pelo referido Plano, pois

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Classicamente, as pesquisas em Fisiologia do Exercício visam observar os efeitos do exercício em sistemas orgânicos específicos, tendo como os principais temas de investigação o metabolismo energético, os sistemas cardiorrespiratório, neuromuscular, imunológico e endócrino (PLOWMAN & SMITH, 2009). Entretanto, durante o exercício físico ocorrem alterações simultâneas nas funções de todos estes sistemas, de modo que a tendência de investigação atual e, principalmente futura, na área da Fisiologia do Exercício é a elaboração de pesquisas que tragam uma visão mais abrangente e integrada dos efeitos do exercício no organismo como um todo.

FORJAZ, C.L.M. & TRICOLI, V. A Fisiologia em Educação Física e Esporte. In. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v.25, p.7-13, dez. São Paulo, SP, 2011, (p. 9).

O conhecimento oferecido pela Fisiologia do Exercício, possibilita ao aluno de graduação (e ao profissional) de Educação Física

O artigo 4º do Estatuto do Comitê Olímpico Brasileiro (COB), dispõe que: “Todas as ações do COB deverão observar os princípios da ética, accountability, legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, transparência, economicidade e eficiência, bem como os demais princípios porventura existentes definidores de gestão democrática e boa governança.” (COB, 2022). Sob essa perspectiva, o termo “governança” significa

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A superação das contradições da organização do trabalho pedagógico/trato com o conhecimento e da avaliação/objetivos depende da prática concreta da auto-organização e do coletivo como formas de se sobrepor à alienação e ao individualismo, tendo como fonte de alimentação dos objetivos um projeto histórico transformador oposto à essência conservadora do projeto capitalista.

ESCOBAR, M. O. Transformação da didática: construção da teoria pedagógica como categorias da prática pedagógica. Experiência na disciplina escolar Educação Física. Tese de doutorado, Faculdade de Educação, Unicamp, São Paulo, Campinas, 1997, (p. 152).

Ao estudar a avaliação da aprendizagem, ESCOBAR (1997), identificou ameaças, humilhações, tanto na relação professor-estudante, como na relação entre os próprios estudantes durante práticas avaliativas. Segundo teoria pedagógica, um dos princípios para superação destas práticas consiste em

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Dentre as maneiras que o ser vivo tem de reagir ao meio, o movimento é o que deve aos progressos de sua organização no reino animal e no homem uma eficácia e uma preponderância tais que seus efeitos foram considerados pelos behavioristas o objeto exclusivo da psicologia. Mas é justamente essa limitação que impõe atribuir ao movimento significações extremamente diversas. Seria ridículo, com efeito, limitar a significação da linguagem, por exemplo, ao simples fato da fonação e não distinguir gestos, mesmo externamente parecidos, conforme as situações que os motivam e o tipo de resultados aos quais tendem. Reduzindo às contrações musculares que o produzem ou aos deslocamentos no espaço que a elas se seguem, o movimento, com efeito, não passa de uma abstração fisiológica ou mecânica.

WALLON, H. O Ato Motor. In. GRATIOT-ALFANDÉRY, H. Henri Wallon. Coleção Educadores, Ed. Massangana, Recife, PE, 2010, (p. 75).

Compreender como o ser humano aprende e se desenvolve (cognição, ações motoras, pensamento, linguagem) é condição para tematizar e ensinar os temas da cultura corporal. Segundo a teoria psicogenética, as fases de desenvolvimento são: