Assinale a opção em que falta o acento indicativo de crase:

Certa quantidade de petecas foi dividida entre três garotos em partes diretamente proporcionais as suas idades que são respectivamente 9, 12 e 15 anos. Ao receber sua parte, o mais velho fez a seguinte observação: “se cada um de nós fosse três anos mais velho, a minha parte seria 7 unidades a menos do que é”. A quantidade de petecas que foram dividas entre os garotos foi de:

O texto seguinte refere-se a um arranjo de equipamentos para o armazenamento de dados em computadores.

“São grandes caixas, do tamanho de um refrigerador, cheias de grande quantidade de drives de discos magnéticos interligados que podem armazenar o equivalente a 100 milhões de declarações de impostos. Da mesma maneira que conexões velozes e confiáveis abriram as comportas do cyber espaço e ao e-commerce, um armazenamento de dados sempre mais turbinado é um bloco fundamental do edifício da Internet”.

Arranjos de unidades de disco interconectadas como a descrita no texto são conhecidas como:

Os sistemas globalizados de e-business e e-commerce estão revolucionando as operações e as administrações das empresas de negócios da atualidade. Observe as afirmações a seguir:

I. E-business pode ser definido como o uso das tecnologias de Internet para interconectar e possibilitar os processos de negócios, e-commerce, comunicação e colaboração dentro de uma empresa e com seus clientes, fornecedores e outros stakeholders de negócios.

II. E-commerce pode ser definido como a venda de produtos, serviços e informações realizados exclusivamente pela Internet.

III. Sistemas colaborativos envolvem o uso de ferramentas de trabalho em equipe para ajudar na venda casada de produtos distintos associados a um processo de colaboração e marketing existente entre grandes companhias.

IV. Um empreendimento de e-business utiliza a internet, intranets, extranets e outras redes para apoiar cada etapa do processo comercial.

V. E-business e e-commerce possuem os mesmos conceitos. Ambos representam o uso de redes de computadores de forma colaborativa, objetivando a aproximação entre empresa, clientes e fornecedores em um mercado globalizado.

Assinale a alternativa correta:

Considere as seguintes afirmações sobre o modelo ER:

I. É um modelo conceitual de dados.

II. É um modelo próximo ao relacional.

III. Descreve os dados como sendo entidades, relacionamentos ou atributos.

IV. Entidade é uma representação abstrata de um objeto do mundo real.

V. Relacionamento é uma associação de elementos entre entidades.

Assinale a alternativa correta:

Considere as seguintes afirmações sobre a Governança de TI nas organizações:

I. São padrões de autoridade relacionados à TI de uma organização, para direcionar, controlar e coordenar a gestão da infraestrutura de TI, gerenciamento do uso da TI e gerenciamento dos projetos.

II. É a capacidade organizacional exercida pelo alto escalão, gestores de negócios e gestores de TI para controlar a formulação e a implantação da estratégia de TI, garantindo a fusão entre o negócio e a TI.

III. É o termo utilizado para descrever como as pessoas encarregadas da governança de uma organização consideram a TI nas suas atribuições de supervisionar, monitorar, controlar e dirigir a empresa.

IV. É como a empresa governa a TI para garantir desempenho satisfatório.

V. É o processo de decisão em TI sobre certos ativos: hardware, software, processos, pessoal e objetivos estratégicos.

Assinale a alternativa correta:

João, Pedro e Antônio têm estaturas e pesos diferentes. Antônio é mais baixo que Pedro e mais alto que João. Antônio possui três quilos a mais que Pedro e João não é mais leve que Antônio.

Assinale a alternativa CORRETA:

O texto a seguir descreve o cenário de um sistema de controle de cursos ofertados por uma Unidade Acadêmica da UFAM:

“O Instituto de Ciências Exatas da UFAM está oferecendo cursos para aperfeiçoamento pessoal. O Diretor do Instituto precisa de um sistema para controlar e manter: a data de início e término e os horários de das turmas ofertadas; nome, o telefone celular e o valor da hora-aula pago aos professores. Para cada curso o sistema precisa também manter: a carga horária, o conteúdo programático e o valor do curso”.

Um analista de TI, profundo conhecedor da UML, ao verificar o cenário identificou quatro diagramas de Caso de Uso que estão representados na figura a seguir.

O Diagrama de Caso de Uso que retrata a descrição CORRETA do sistema é o:

Marque a alternativa a seguir que NÃO é um objetivo da etapa de análise de sistemas.

Leia o texto abaixo, extraído (e adaptado) do livro A Dança do Universo, de Marcelo Gleiser, antes de responder a questão abaixo, elaborada a partir dele:

Muitos pensam que a pesquisa científica é uma atividade puramente racional, na qual o objetivismo lógico é o único mecanismo capaz de gerar conhecimento. Como resultado, os cientistas são vistos como insensíveis e limitados, um grupo de pessoas que corrompe a beleza da Natureza ao analisá-la matematicamente. Essa generalização, como a maioria das generalizações, me parece profundamente injusta, já que ela não incorpora a motivação mais importante do cientista, o seu fascínio pela Natureza e seus mistérios. Que outro motivo justificaria a dedicação de toda uma vida ao estudo dos fenômenos naturais, senão uma profunda veneração pela sua beleza? A ciência vai muito além da sua mera prática. Por trás das fórmulas complicadas, das tabelas de dados experimentais e da linguagem técnica, encontra-se uma pessoa tentando transcender as barreiras imediatas da vida diária, guiada por um insaciável desejo de adquirir um nível mais profundo de conhecimento e de realização própria. Sob esse prisma, o processo criativo científico não é assim tão diferente do processo criativo nas artes, isto é, um veículo de autodescoberta que se manifesta ao tentarmos capturar a nossa essência e lugar no Universo.

Há milênios, muito antes de esse corpo de conhecimento que hoje chamamos de ciência existir, a relação dos seres humanos com o mundo era bem diferente. A Natureza era respeitada e idolatrada, sendo a única responsável pela sobrevivência de nossa espécie, a qual vivia basicamente da caça e de uma agricultura bastante rudimentar. No temor de que catástrofes naturais, tais como vulcões, tempestades ou furacões destruíssem as suas casas e plantações, ou matassem os animais e peixes, várias culturas atribuíram aspectos divinos à Natureza. Os pormenores desse processo de deificação da Natureza variam de acordo com a localização, clima ou com o grau de isolamento de um determinado grupo. Em certas culturas, vários deuses controlavam (ou até personificavam) as diferentes manifestações naturais, enquanto em outras a própria Natureza era divina, a “Deusa-Mãe”. Rituais e oferendas procuravam conquistar a simpatia divina, garantindo assim a sobrevivência do grupo. Através dessa relação com os deuses, os indivíduos buscavam ordenar sua existência, dando sentido a fenômenos misteriosos e ameaçadores. Por outro lado, a relação com os deuses tinha também uma função social, impondo valores morais e éticos que eram fundamentais para a coesão do grupo.

É claro que existe uma grande diferença entre um enfoque religioso e um enfoque científico no estudo da origem do Universo. Teorias científicas são supostamente testáveis e devem ser refutadas se elas não descrevem a realidade. Mesmo que no momento estejamos ainda longe de podermos testar modelos que descrevem a origem do Universo, um modelo matemático só será considerado seriamente pela comunidade científica se puder ser testado experimentalmente. Esse fato básico traz várias dificuldades aos modelos que tentam descrever a origem do Universo. Afinal, como podemos testar esses modelos? No momento, o máximo que podemos esperar é que eles nos deem informações sobre certas propriedades básicas do Universo observado. Mesmo que isso esteja ainda longe de ser um teste da utilidade desses modelos, pelo menos já é um começo.