Questões do Concurso UFCA - FASTEF

Charles Barbier, professor do Instituto Real dos Jovens Cegos de Paris, desenvolveu a sonografia (escrita noturna), que objetivava permitir a comunicação entre seus alunos cegos.

D

O Sistema Braille foi inventado por Louis Braille em 1825 e não teve qualquer resistência à sua aceitação na Europa e nos Estados Unidos.

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179281 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Revisor de Textos - Braille
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MEC: Ministério da Educação

Sobre a Comissão Brasileira do Braille, assinale o item correto.

A

A Comissão Brasileira do Braille reunir-se-á, ordinariamente, duas vezes a cada ano e, extraordinariamente, sempre que necessário.

B

Os representantes da Secretaria de Educação Especial – SEESP, do Instituto Benjamin Constant – IBC, da União Brasileira de Cegos – UBC e da Fundação Dorina Nowill para Cegos – FDNC, constituem a Comissão Técnico-Científica de Trabalho da Comissão Brasileira do Braille.

C

Os membros da Comissão Brasileira do Braille, indicados pela Fundação Dorina Nowill para Cegos e pelo Instituto Benjamin Constant, manterão o acervo técnico da Comissão.

D

Os trabalhos da Comissão são considerados relevantes e seus membros recebem remuneração a cada reunião, assim como, as eventuais despesas de passagem e diárias são arcadas pela Secretaria de Educação Especial – SEESP.

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179280 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Revisor de Textos - Braille
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MEC: Ministério da Educação

Compete à Comissão Brasileira do Braille:

A

propor normas e regulamentações concernentes ao uso, ensino e produção do Sistema Braille no Brasil, visando o desmembramento das aplicações do Sistema Braille, especialmente nas Línguas Portuguesa e Espanhola.

B

prestar assistência técnica às Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, bem como às entidades públicas e privadas, sobre questões relativas ao uso do Sistema Braille.

C

avaliar a necessidade de alterar a simbologia Braille adotada no Brasil mediante evolução técnico- -científica, buscando compatibilizar esta simbologia com as adotadas, exclusivamente, nos países de Língua Portuguesa.

D

elaborar catálogos, manuais, tabelas e outras publicações que facilitem o processo ensino- -aprendizagem e o uso do Sistema Braille nos países de Língua Portuguesa e Espanhola.

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179279 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Revisor de Textos - Braille
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MEC: Ministério da Educação

A Comissão Brasileira do Braille, considerando as Portarias Ministeriais n.º 319/1999 e n.º 554/2000, é constituída por:

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179278 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Sobre a abordagem educacional “Oralismo”, é CORRETO afirmar.

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179277 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Sobre as personalidades que marcaram a História da Educação dos surdos, é CORRETO afirmar.

A

O Abade L’Epèe, que destacou-se por fazer um trabalho com surdos que incluía a língua de sinais francesa, veio a falecer uma década antes do Congresso de Milão.

B

Alexander Graham Bell, considerado por muitos o inventor do telefone, foi um grande defensor do Oralismo e da exclusão da língua de sinais da vida do surdo. Apesar disso, Graham Bell casou-se com uma mulher surda.

C

O alemão Samuel Heinick foi o inventor do alfabeto manual.

D

Pedro Ponce de Leon foi pioneiro no ensino para surdos filhos de nobres italianos.

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179276 Ano: 2019
Disciplina: Legislação Federal
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Leis

Sobre a Lei Nº 10.098, de dezembro de 2000, é CORRETO afirmar que:

A

essa lei considera como barreiras nas comunicações qualquer entrave ou obstáculo que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens por intermédio dos meios ou sistemas de comunicação, sejam ou não de massa.

B

as organizações representativas de pessoas portadoras de deficiência não terão legitimidade para acompanhar o cumprimento dos requisitos de acessibilidade estabelecidos nesta Lei.

C

compete às associações e federações implementar a formação de profissionais intérpretes de escrita em braile, linguagem de sinais e de guias-intérpretes, para facilitar qualquer tipo de comunicação direta à pessoa portadora de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação.

D

essa Lei trata principalmente do acesso e permanência da pessoa com deficiência na escola.

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179274 Ano: 2019
Disciplina: Legislação Federal
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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DecretosDecreto 5.626/2005: Uso e a Difusão da LIBRAS nas Instituições Públicas

Sobre o Decreto Nº 5.626 de 2005, é CORRETO afirmar.

A

Ele não considera a cultura surda ao definir a pessoa surda.

B

A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória em todos os cursos de formação de professores para o exercício do magistério, exceto no curso normal de nível médio.

C

A Libras deveria ser tornar disciplina curricular obrigatória e/ou opcional em diferentes cursos de formação profissional a partir do mês seguinte à publicação do Decreto.

D

As pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação de docentes para o ensino de Libras.

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179272 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Sobre o conceito de Identidade e sobre as Identidades surdas, é CORRETO afirmar.

A

Para Stuart Hall (2011), há cinco principais concepções de identidade: sujeito pré-histórico, sujeito medieval, sujeito do iluminismo, sujeito sociológico e sujeito pós-moderno.

B

Para Perlin (1998), a “identidade surda híbrida” é aquela dos sujeitos nascidos surdos, mas que não aceitam a sua surdez.

C

Para Rosa (2012), o surdo costuma passar por 3 fases no processo de formação da identidade: negação da identidade, descoberta da identidade e fortalecimento da identidade.

D

Para Perlin (1998), a “identidade surda incompleta” é aquela dos surdos que nasceram ouvintes e têm forte relação com a língua portuguesa.