O Ensino Superior é um dos campos onde o(a) psicólogo(a) vem ganhando espaço para sua atuação, sobretudo em equipe multidisciplinar. Entendendo o espaço educacional administrativo, faz parte da função do(a) psicólogo(a) escolar:

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (INEP) realiza o Censo da Educação Superior. Dados divulgados no ano de 2019 mostram que a categoria administrativa federal (Instituições Federais de Nível Superior) apresentou taxa de desistência acumulada de 52%. A evasão é, certamente, um dos problemas que afligem as instituições de ensino em geral. A busca de suas causas tem sido objeto de muitos trabalhos e pesquisas educacionais e institucionais.

Sobre evasão no ambiente universitário, é CORRETO afirmar:

Sucesso e realização profissional, carreira brilhante e satisfação individual, conciliando desejos pessoais com a realidade do mundo do trabalho, são objetivos de muitos jovens estudantes. Sobre o trabalho do(a) psicólogo(a) no serviço de orientação vocacional e projeto de carreira, é CORRETO afirmar:

No ambiente escolar, assim como na sociedade, convivem indivíduos de diferentes coletivos, crenças e valores, o que faz com que a comunidade escolar seja bastante diversificada e complexa. Nessa diversidade, estão as relacionadas às questões étnico-raciais.

Considerando o trabalho do(a) Psicólogo(a) Escolar e Educacional, assinale a alternativa CORRETA:

Em uma sociedade, como a brasileira, constituída e estruturada pela diversidade, em que as diferenças são, com frequência, produzidas e percebidas no curso de relações assimétricas, a promoção da cultura do reconhecimento da diversidade pode representar mais do que um irrenunciável compromisso da ordem ética. Pesquisas apontam o espaço escolar como um local de produção e reprodução social, de construção e transmissão de saberes, valores e cultura. No que se refere às políticas públicas que tratam de gênero, diversidade sexual e educação, analise as alternativas e marque a CORRETA:

Sobre as origens históricas da Psicologia Escolar, analise as proposições.

I - No fim do século XIX e início do XX, dava-se ênfase à avaliação psicológica individual de crianças e adolescentes suspeitos de serem “deficientes mentais, físicos ou morais”.

II - No Brasil, nos primórdios de 1830 a 1940, o ensino normal brasileiro foi o primeiro foco de irradiação de concepções, pesquisas e aplicações práticas do que hoje denominamos Psicologia Escolar e/ou Psicologia Educacional. Essa fase ficou conhecida como normalista, ofereceu grande evolução ao estudo, padronização, aplicação e aperfeiçoamento dos testes psicológicos destinados aos escolares.

III - Na década de 1980, a Psicologia Escolar dá um salto de qualidade ao abandonar o enfoque clínico em favor do modelo pedagógico, ampliando o olhar do indivíduo, sua doença e suas dificuldades dentro da escola para uma concepção sistêmica que inclui uma visão cultural e histórica da escola e dos fenômenos educativos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A universidade pública brasileira vem galgando um processo de democratização de seu acesso. Todavia, a inclusão e a permanência das pessoas com deficiência no ensino superior apresentam-se como um desafio, tanto para os(as) professores(as) como para a organização da universidade. Dessa forma, analise as proposições a seguir.

I. A construção de uma universidade inclusiva implica a necessidade de o(a) professor(a) desenvolver processos de reflexão na e da prática docente, com vistas à organização de estratégias de ensino e aprendizagem adequadas a todos(as) os(as) estudantes, inclusive os considerados deficientes.

II. Os(as) estudantes chegam à universidade com muitos anos de escola. Assim, têm saberes a partilhar e podem colaborar na organização da adaptação curricular, construindo um currículo mais flexível.

III. A busca por uma formação continuada e especializada é dever de cunho pessoal e profissional do(a) professor(a), estando, pois, a universidade isenta dessa responsabilidade.

Assinale a alternativa CORRETA:

Sobre o processo de desenvolvimento humano e a não dissociação entre o sujeito e o meio, temos a seguinte máxima: “na realidade, nunca pude dissociar o biológico do social, não porque os julgues redutíveis um ao outro, mas porque me parece que é impossível encarar a vida psíquica sem ser sob a forma das relações reciprocas”.

Nesse sentido, a referida citação deve-se a qual teórico?

As abordagens teóricas de Levi Vygotsky e Henri Wallon sobre o desenvolvimento humano contribuíram de modo significativo para as áreas da Psicologia e Educação. São considerados pilares nessas abordagens:

Em relação à entrada do estudante no ambiente universitário e as emoções que esse contexto demanda, como ansiedade, angústia, estresse, faz-se necessário um processo de adaptação diante das novas exigências acadêmicas. Esse processo pode contribuir para o crescimento cognitivo e afetivo do estudante, ou, ao contrário, quando associado à falta de apoio psicológico e vulnerabilidade emocional, pode trazer grande sofrimento psíquico. Nesse sentido, um serviço de apoio psicológico ao estudante vem a ser uma estratégia institucional, oferecendo um espaço de escuta e compreensão para as suas questões emocionais.

Desse modo, assinale a alternativa correta que apresenta como as modalidades de assistência podem ser organizadas: