Questões do Concurso UFPB - AOCP

653289 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9394/96, determina que a educação superior deverá abranger os seguintes cursos e programas:

A

cursos sequenciais; cursos de graduação; de pós-graduação: programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros; cursos de extensão.

B

cursos de graduação; cursos técnicos; programas de especialização stricto sensu; cursos de extensão e ensino.

C

cursos de graduação; pós-graduação com habilitações; cursos de extensão.

D

cursos de graduação; cursos de mestrado e doutorado; curso sequencial e projetos de ensino.

E

cursos de graduação; cursos tecnológicos; programas stricto e lato sensu; curso de aperfeiçoamento e projetos de ação comunitária.

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653288 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Informe se é Verdadeiro (V) ou Falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O Plano de Desenvolvimento Institucional é proposta governamental e é previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 e regulamentado por meio do Decreto 9235/2017. ( ) O Plano de Desenvolvimento Institucional é elemento obrigatório para o processo de credenciamento e/ou recredenciamento de IES pública. ( ) A elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional deverá explicitar o modo pelo qual o documento foi construído e a interferência que exercerá sobre a dinâmica da Instituição, tendo como pressuposto o atendimento ao conjunto de normas vigentes. ( ) A IES deve apresentar, no Plano de Desenvolvimento Institucional, de forma clara, toda organização didático-pedagógica. ( ) A IES deve apresentar, no Plano de Desenvolvimento Institucional, a oferta de educação a distância, sua abrangência e polos de apoio presencial.

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653287 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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Legislação
Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias

Diferentemente da Educação de Jovens e Adultos (modalidade de ensino que perpassa os níveis da educação básica), a Andragogia significa ensino para Adultos. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os adultos devem ser estimulados a participar na determinação de suas necessidades educativas, o que favorece a automotivação, a autoavaliação e a reflexão.

B

Os adultos acumulam experiências de vida que vão ser o fundamento de seu aprendizado futuro.

C

Os adultos têm a intenção de iniciar o processo de aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade para determinadas situações do dia a dia.

D

Os adultos preferem aprender para resolver problemas e desafios, mais que aprender simplesmente um assunto.

E

Os adultos apresentam disposição para aprender aquilo que o professor ensina, que tem como fundamento critérios e objetivos internos à lógica escolar: a finalidade de obter êxito e progredir, em termos escolares.

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653286 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular

Sobre a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), assinale a alternativa INCORRETA.

A

A BNCC apresenta 10 competências gerais para a Educação Básica.

B

A BNCC vem atender a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996, e o Plano Nacional de Educação (2014-2024), os quais indicam a necessidade de uma base curricular da educação básica em nível nacional.

C

A BNCC propõe uma organização baseada em cada um dos níveis da Educação Básica por meio de áreas do conhecimento.

D

A BNCC está orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

E

Com a BNCC, as redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares passam a ter um documento de pesquisa para a elaboração dos planejamentos de ensino.

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653285 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoEducação UniversitáriaEducação Superior: Decretos, Editais e Portarias
LegislaçãoLei 9.131/1995: Conselho Nacional de Educação

O Parecer n.º 67, de 11 de março de 2003, da Câmara de Educação Superior, estabelece a importância da aprovação da proposta para os Cursos de Graduação, como forma de atender à demanda da comunidade acadêmica e profissional. Dentre as normas gerais, o Conselho Nacional de Educação deliberou sobre

A

a importância dos estudantes terem nos currículos modelos transdisciplinares de educação, como forma de assegurar padrões unitários de formação.

B

o tempo mínimo para o calendário acadêmico e sobre as avaliações a serem aplicadas nos cursos de graduação de bacharelado.

C

a caracterização dos currículos dos cursos profissionalizantes superiores, visando às mudanças nas atividades curriculares e de conteúdos na formação de novos profissionais.

D

a necessidade de se estabelecer um currículo mínimo para os cursos de graduação como forma de atender o que está previsto no Plano Nacional de Educação, assegurando a uniformidade profissionalizante.

E

como assegurar às instituições de ensino superior particulares a liberdade de compor o currículo dos cursos e sobre a integralização dos conteúdos com o ensino médio.

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653284 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoEducação UniversitáriaEducação Superior: Decretos, Editais e Portarias

De acordo com a Resolução n.º 07/2017, a avaliação e o reconhecimento dos cursos de pós-graduação stricto sensu deverão atender aos seguintes requisitos, EXCETO

A

capacitação profissional qualificada para práticas inovadoras, devendo atender às demandas sociais, econômicas e organizacionais; contribuindo para agregar conhecimentos, visando impulsionar as atividades econômicas.

B

transferir o conhecimento acumulado para a sociedade civil de maneira a atender o desenvolvimento nacional, regional e local.

C

incluir estágios obrigatórios a todos os pós-graduandos, defesa de trabalhos e avaliação dos estudantes pela CAPES.

D

contribuir de maneira significativa no processo de elevação do conhecimento de maneira a impulsionar as atividades empresariais, públicas e privadas.

E

atender aos processos de inovação, principalmente nas atividades industriais geradoras de produtos públicos e privados.

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653283 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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Autores da EducaçãoLibâneo

“Todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente” (LIBÂNEO, 2000, p. 31). De acordo com a afirmativa de Libâneo, é correto afirmar que uma das funções do pedagogo na prática escolar é/são

A

assumir a prática docente na ausência do professor regente de sala.

B

coordenar, planejar, executar e avaliar diferentes projetos educacionais para os níveis e modalidades de ensino em consonância com o Projeto Político Pedagógico tomando a escola em sua totalidade, em uma visão politécnica.

C

elaborar planejamento de ensino e contemplar os conteúdos curriculares do Projeto Político Pedagógico.

D

cumprir com as inúmeras tarefas em ações esvaziadas de conhecimento técnico e de compromisso político com a transformação, desde que os problemas internos da escola sejam apaziguados.

E

articular as ações desenvolvidas por diretor e secretaria de educação como forma de interferir nas políticas educativas para a educação básica.

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653282 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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Autores da Educação
Henri Wallon

De acordo com a Teoria Walloniana, é correto afirmar que

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653281 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Pedagogo
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Tecnologias Educacionais
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

A Terceira Revolução Tecnológica trouxe grandes influências no processo educativo, por meio do uso de Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC). Em relação ao assunto, assinale a alternativa correta.

A

O uso de TIC na área da educação pode dificultar a qualidade do ensino, uma vez que o livro didático pode ser substituído por computadores, lousas digitais, jogos interativos, entre outros.

B

O acesso rápido a diversos conhecimentos, por meio do uso de computadores, internet, multimídias e vídeos, contribui com os professores em sua organização didático-pedagógica.

C

O uso de computadores, internet e vídeos, em sala aula, pouco motiva e/ou desperta o interesse dos estudantes no processo ensino e aprendizagem, uma vez que estes fazem uso desses recursos em seu dia a dia.

D

Para o uso de TIC no processo educativo, compete ao professor se ajustar à linguagem que os alunos utilizam com esses recursos.

E

Para o uso de TIC no processo educativo, compete ao professor desconsiderar todo ou qualquer tipo de conhecimento que os estudantes possuem, de forma a ensiná-los a usar as TIC com um senso crítico.

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653280 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: UFPB

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Técnico de Assuntos Educacionais
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Tecnologias Educacionais
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) As mudanças tecnológicas e organizacionais influenciam diretamente no processo de desenvolvimento profissional, por isso é importante repensar a prática profissional docente, sendo necessário inserir conteúdos de caráter pluralista, diverso, flexível e profissional. ( ) As competências profissionais na educação são ações mentais e atitudes dinâmicas e as habilidades se organizam por meio do planejamento e trabalho em grupo. ( ) A partir do momento em que o profissional tem competências e habilidades, ele eleva a sua práxis pedagógica a nível excelente.