Sobre a Historia da Educação Brasileira durante o Período da Primeira República (1889 - 1929), analise a sentença abaixo:

A Constituição de 1891 determinava que a responsabilidade pela educaçâo ficasse sob a responsabilidade dos estados, que incentivariam o ensino das ciências, das artes e das técnicas de trabalho, desvinculado do caráter religioso (1^a parte). O liberalismo político, econômico e educacional provocou desigualdades acentuadas nos estados, porque dependia do investimento que cada um deles poderia fazer. As escolas mais beneficiadas eram as que se encontravam na região Sudeste, onde havia concentração de capital gerado pelas fazendas de café (2^a parte). Benjamin Constant, militar e educador positivista, propôs uma reforma que visava romper com a tradição humanÍstica clássica, priorizando os conhecimentos científicos, especialmente a matemática, a astronomia, a física, a química, a biologia, a sociologia e a moral (3^a parte).

A sentença está

Sobre as Tendências e Pedagogicas, analise o trecho a seguir. Concepções

Na visão da______________ , admitese o princípio da aprendizagem significativa, partindo do que o aluno já sabe. A transferência da aprendizagem so se realiza no momento da sÍntese, isto é, quando o aluno supera sua visão parcial e confusa, adquirindo uma visáo mais clara e unificadora.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A respeito das dificuldades e dos transtornos de aprendizagem, analise as assertivas, julgando V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas.

( ) O transtorno de aprendizagem se apresenta de modo diferente, como, por exemplo, na matemática, denominado discalculia. Este é um problema causado por má formação neurologica, que se manifesta como uma dificuldade em realizar operações matemáticas, classificar números e colocá-los em sequência.

( ) Há tambem o transtorno de aprendizagem que envolve a língua escrita, denominado dislexia. A dislexia tem sido tradicionalmente divulgada pela literatura nacional e internacional como um distúrbio de aprendizagem manifestado por um conjunto de alteraçóes "patologicas" que se evidenciam na aprendizagem e/ou no uso da escrita.

( ) Os transtornos de aprendizagem, tambem denominados distúrbios de aprendizagem, consistem em uma variada gama de manifestações, como transtornos de audição, fala, leitura, escrita e matemática, sendo o tipo mais prevalente dos diagnosticos de aprendizagem.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses, na ordem em que aparecem?

Sobre o Projeto Político Pedagogico, analise as assertivas a seguir.

l. Deve-se ter claramente o que se quer fazer e porque irá fazê-lo. O Projeto Político Pedagogico não se constitui na simples produçáo de um documento, mas na consolidação de um processo de açáo-reflexãoação, que exige o esforço conjunto e a vontade política do coletivo escolar.

ll. A construção do Projeto Político Pedagógico pressupõe a existência de autonomia, de modo a se eliminarem relaçoes verticalizadas entre a universidade e os dirigentes educacionais, assim como dentro dela propria.

lll. A construção do Projeto Político Pedagogico exige a definição de princípios, que é o ponto de partida para a definição dos objetivos, buscando atender as necessidades da instituiçáo, trabalhando as mudanças necessárias durante sua concretizaçâo.

Está(ão) CORRETA(S)

Considerando a Educaçáo a Distância, analise as assertivas e julgue V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas.

( ) A educaçáo a distância (EaD), também chamada de ensino a distância e e-learning, é uma modalidade de ensino que vem alcançando maior espaço nas lnstituiçoes de Ensino Superior (lES) e no mercado educacional nos últimos anos.

( ) Não existe um modelo único de EaD, uma vez que os programas devem ser desenvolvidos de acordo com a natureza dos cursos e as necessidades e condições sociais dos alunos. Na EaD, existe a possibilidade de o sujeito adquirir, em seu currículo, tanto a interdisciplinaridade como a contextualização, por meio de uma maior compreensão da realidade.

( ) A Educação a Distância exige uma postura ativa do aluno perante o conhecimento. Nessa modalidade de educaçáo, o aluno apenas senta na cadeira e ouve o professor falar e transmitir conteúdos e informaçóes, como ocorre em muitos ensinos presenciais.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses, na ordem em que aparecem?

Sobre a pesquisa em educaçáo, no que tange ao método quantitativo, analise a sentença abaixo:

O método quantitativo possui tradiçáo nas Ciências Naturais e baseia-se numa visão positivista, sendo que o seu objetivo é verificar a partir de medição numérica (1^a parte) No emprego dos métodos quantitativos, precisase considerar dois aspectos como ponto de partida: primeiro, que os números, as frequências e as medidas têm algumas propriedades gue delimitam as operações que se podem fazer com eles, e que deixam claro seu alcance; segundo, que as boas análises dependem de boas perguntas que o pesquisadorvenha aiazer, ou seja, da qualidade teorica e da perspectiva epistêmica na abordagem do problema (2^a parte). Nesse tipo de abordagem, os pesquisadores buscam exprimir as relaçoes de dependência funcional entre variáveis para tratarem dos fenômenos. Eles procuram identificar os elementos constituintes do objeto estudado, estabelecendo a estrutura e a evolução das relações entre os elementos (3^a parte).

A sentença está:

De acordo com a Lei n.o 13.14612015 (Lei de lnclusão da Pessoa com Deficiência), nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnologica, públicas e privadas, deve ser adotada, entre outras medidas, a disponibilização de recursos de acessrbilidade e de__________ adequados,_____________ solicitados e escolhidos__________

Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

E incumbência da União, no que tange ao Ensino Superior, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.o 9.394/1996):

l. Assegurar processo nacional de avaliaçáo do rendimento escolar no Ensino Superior em colaboraçáo com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino,

ll. Baixar normas gerais sobre cursos de graduaçáo e pos-graduaçáo;

lll. Assegurar processo nacional de avaliaçáo das instituições de educaçáo superior, com a cooperação do poder executivo municipal onde a instituição estiver inserida, no que couber;

lV. Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e availar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

A respeito das assertivas, e CORRETO afirmar:

A respeito das Teorias Pedagógicas, analise o trecho a seguir.

A________________ entende que a pessoa se desenvolve com influências socioculturais, pois o homem é formado também pelo meio em que ele está inserido. Essa teoria enfatiza que o contato que o indivÍduo tem com o meio e com seus iguais e mediado por uma experiência ou por um conhecimento assimilado anteriormente, gerando, toda troca e todo relacionamento, uma aprendizagem.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

Sobre a Educação lnclusiva, analise a sentença abaixo: O Brasil apresentou entendimento sobre as pessoas com necessidades especiais desde o período do império, quando foram criadas duas instituiçôes importantes, o lmperial dos Meninos Cegos, no ano de 1854, o atual lnstituto Benjamim Constant (lBC) e o lnstituto dos Surdos Mudos, em 1857, que hoje recebe o nome de lnstituto Nacional da Educação dos Surdos (INES), ambos localizados no Rio de Janeiro (1^a parte). O século XX foi marcado por muitas transformações, que contribuíram de forma positiva na vida das pessoas com necessidades especiais, um desses avanços foi a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), n." 4.02411961, que determinou o atendimento das pessoas com necessidades especiais, apontando o direito dos "excepcionais" à educação, de preferência dentro do sistema geral de ensino (2^a parte). Em 1973, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) criou o Movimento Brasileiro de Alfabetizaçáo (MOBRAL), que ficou responsável por gerenciar a educaçáo especial no Brasil. Este, por sua vez, influenciado pela egide integracionista, impulsionou ações educativas voltadas às pessoas com necessidades especiais e às com superdotação, que foram apresentadas por meio de campanhas assistenciais de iniciativas isoladas do Estado (3^a parte).

A sentença está